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Hola, soy Laura Martín Ramiro y voy a hablar sobre la Evidencia Fundamental 3, sobre la

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innovación metodológica. Explicaré a continuación cómo crear y editar con el editor de partituras

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Musescore a partir de la improvisación en el aula. He creado una secuencia en las tres

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evaluaciones de las que consta el curso, basándome en diferentes contenidos que ahora explicaré.

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La secuencia didáctica va a ser muy similar en las tres evaluaciones. En la primera evaluación

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nos centraremos sobre las series musicales, repasaremos los contenidos de altura de sonido,

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su escritura. En la segunda evaluación los contenidos serán sobre tono, semitono, las

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alteraciones y los cromatismos y en la tercera evaluación la melodía, tipos de melodía, escalas

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e indicaciones de dinámica y carácter. El siguiente paso en las tres evaluaciones será la realización

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de ejercicios tanto prácticos como teóricos. A continuación improvisaremos con los instrumentos

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musicales basándonos en los tres contenidos antes mencionados. A continuación presentaré y repasaré

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la utilización del programa Musescore, tanto la configuración de una partitura desde cero como

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la introducción de las notas, agregando en la segunda evaluación alteraciones y también en la

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tercera evaluación agregando las indicaciones de dinámica. Nos iremos al aula de informática y por

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parejas crearán series ascendentes y descendentes en la primera evaluación, en la segunda evaluación

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composiciones basándose en la escala cromática y en la tercera evaluación una composición

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utilizando una melodía en arco y además indicaciones de dinámica. En las tres evaluaciones se realizará

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una coevaluación del trabajo realizado por sus compañeros y por último enviarán la tarea al aula

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virtual, a la tarea de la aula virtual que tienen dedicada tal efecto. Aquí tenemos la de la serie,

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estos son los envíos que han realizado para la calificación por mi parte, aquí tenemos la tarea

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de la composición por semitonos, la cromática y por último la de la melodía.