0
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Os voy a presentar una situación de aprendizaje para educación primaria fundamentada en el

1
00:00:06,000 --> 00:00:11,000
aprendizaje basado en proyectos de trabajo cooperativo, donde los alumnos van a aprender

2
00:00:11,000 --> 00:00:17,000
a trabajar entre iguales y a resolución de problemas. Además, van a utilizar cualquier

3
00:00:17,000 --> 00:00:23,000
tipo de dispositivos y de materiales para la creación de su trabajo.

4
00:00:23,000 --> 00:00:28,000
Para ello vamos a echar una tipografía donde les vamos a hablar de la importancia de las

5
00:00:28,000 --> 00:00:33,000
plantas. Vamos a hacer un feedback que es lo que conocen y después vamos a poner una

6
00:00:33,000 --> 00:00:40,000
serie de vídeos donde los alumnos van a ver cómo tenemos que cuidar el planeta y el medio

7
00:00:40,000 --> 00:00:47,000
ambiente porque es muy importante para todos. Para ello van a crearse equipos, esos equipos

8
00:00:47,000 --> 00:00:54,000
van a ser entre tres o cuatro alumnos donde se va a tener en cuenta la inclusión. Una

9
00:00:54,000 --> 00:01:01,000
vez que estén creados los equipos, los alumnos van a decidir qué quieren hacer, cómo quieren

10
00:01:01,000 --> 00:01:08,000
hacer el trabajo, con qué material y cómo quieren crearlo. Una vez que todas las situaciones

11
00:01:08,000 --> 00:01:13,000
estén claras, vamos a darles una serie de sesiones donde los alumnos van a tener que

12
00:01:13,000 --> 00:01:20,000
buscar una información a través de diferentes medios, tables, ordenadores, bibliotecas.

13
00:01:20,000 --> 00:01:28,000
Pueden traer información que hayan conseguido en casa por diferentes medios. Van a crear el

14
00:01:28,000 --> 00:01:35,000
proyecto en el aula trabajando siempre en equipos y utilizando siempre el material que ellos han

15
00:01:35,000 --> 00:01:43,000
decidido para su elaboración. Una vez que esté creado el proyecto se va a exponer en clase y

16
00:01:43,000 --> 00:01:50,000
además de exponer en clase todos alumnos y el profesor van a evaluar si se han conseguido los

17
00:01:50,000 --> 00:01:59,000
objetivos marcados. Los objetivos marcados es, además de conseguir la meta de por qué es importante

18
00:01:59,000 --> 00:02:04,000
el planeta y qué soluciones vamos a dar para cuidar este planeta, tienen que haber aprendido

19
00:02:04,000 --> 00:02:12,000
qué son las plantas, cómo se relacionan las plantas, cómo se reproducen, la nutrición, la

20
00:02:12,000 --> 00:02:21,000
importancia de la fotosíntesis. En este caso los alumnos van a ser los profesores y van a exponer

21
00:02:21,000 --> 00:02:30,000
todo el trabajo siendo no una explicación directa del profesor sino que va a ser una clase invertida

22
00:02:30,000 --> 00:02:39,000
donde los alumnos son los profesores y donde van a explicar a todos y entre todos vamos a buscar

23
00:02:39,000 --> 00:02:48,000
soluciones para cuidar el planeta y que todos tengamos un buen medio ambiente cuidado y protegido

24
00:02:48,000 --> 00:02:52,000
y saber buscar soluciones para ayudar al planeta.