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Nuestra situación de aprendizaje lleva como título ¿Por qué no debo beber alcohol?

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Os planteo dos preguntas. ¿Qué contiene el alcohol para que se considere una droga?

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¿Y por qué todos los gobiernos del mundo tienen en su normativa la prohibición de

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consumir alcohol cuando se es niño o se es joven?

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Bueno, para ello lo primero que vamos a plantear son unos objetivos ¿Vale? ¿Qué objetivos

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son estos? Bueno, pues tenemos que saber ante todo que es una droga ¿Vale? Y a qué sustancias

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se les considera como droga. ¿Qué efectos tiene el alcohol o qué efectos provoca el

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alcohol en nuestro cuerpo? Cuando nosotros consumimos, por ejemplo, una bebida alcohólica,

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saber qué cantidad realmente de alcohol estoy yo consumiendo en esa bebida. Tenemos

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00:00:59,200 --> 00:01:08,480
también que tener conciencia de cuando nosotros hacemos un consumo abusivo de alcohol, bueno,

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pues qué consecuencias tiene. Y también, por último, reflexionar sobre si el ser mayor

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de edad supone alguna ventaja cuando consumimos alcohol.

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¿Cómo nos vamos a organizar para hacer el trabajo? Bueno, pues vamos a hacer equipos,

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00:01:29,440 --> 00:01:34,960
vamos a hacer grupos y los grupos van a ser totalmente teoreogéneos y cada grupo va a

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tener cuatro alumnos ¿Vale? Además, yo os voy a explicar diferentes aplicaciones informáticas

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00:01:42,200 --> 00:01:46,200
para que podáis llevar a cabo lo que es vuestro trabajo.

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00:01:46,200 --> 00:01:56,920
¿Cuántas sesiones le vamos a dedicar? Pues cinco. En la primera sesión vamos a reflexionar

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00:01:56,920 --> 00:02:02,440
y vamos a buscar información ¿Vale? Diferentes definiciones, como por ejemplo, según la

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OMS, qué es una droga, qué es el alcohol, bueno, y algo más de información. Luego,

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00:02:09,280 --> 00:02:15,720
en la segunda sesión vamos a comenzar con un repaso de los contenidos adquiridos y toda

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00:02:15,720 --> 00:02:22,120
la información recogida en la primera sesión y vamos a hacer este repaso mediante actividades.

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00:02:22,120 --> 00:02:31,640
En la tercera sesión, bueno, vamos a partir de diferentes etiquetas de diferentes bebidas

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alcohólicas y vamos a aprender a calcular el volumen de etanol que contiene cada una

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de ellas. En la cuarta sesión vamos a elaborar una encuesta sobre el consumo de bebidas alcohólicas

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00:02:45,480 --> 00:02:51,200
en el entorno familiar, pero lo vamos a hacer en diferentes escenarios. Ya os lo explicaré

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00:02:51,200 --> 00:02:56,440
un poco más detenidamente y haremos los cálculos para determinar el volumen de alcohol que

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00:02:56,440 --> 00:03:03,080
se consume en cada uno de ellos. Y luego, en la quinta sesión y última, lo que haremos

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00:03:03,120 --> 00:03:07,320
es trabajar con todos estos datos y sacaremos diferentes conclusiones.

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00:03:12,360 --> 00:03:22,640
¿Cómo vamos a evaluar el trabajo? Bueno, pues la evaluación va a consistir un poco en ver que

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00:03:22,640 --> 00:03:31,480
os habéis adecuado lo que es la secuencia de actividades que se han planteado, que hayáis

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00:03:31,480 --> 00:03:38,640
usado los recursos adecuados y la metodología, que hayáis cumplido con lo que es la temporalización

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00:03:38,640 --> 00:03:46,760
y también se va un poco a evaluar, pues bueno, ese ambiente de trabajo, el diálogo y vuestro

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00:03:46,760 --> 00:03:54,400
aprendizaje a nivel individual. Y en esto consistiría nuestra sesión de aprendizaje.