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Misteriogénea González Muñoz de la Peña y hoy les vengo a presentar la evidencia 1.3

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innovación metodológica. Para ello he creado un reto llamado los 100 años de las cejas.

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Introducción. Segundo ciclo formativo de grado básico peluquería y estética que es donde vamos

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a realizar el reto. En la asignatura de depilación mecánica y de coloración del vello superfluo.

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Para las unidades didácticas para el tema 5 estudio de cejas y su depilación con pinzas.

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Utilizaremos los criterios de evaluación 1, 2 y 3 y los contenidos 1 y 2. Las metodologías que

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vamos a utilizar es el aprendizaje basado en retos ABR y el aprendizaje cooperativo.

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Lo temporalizaremos en 10 sesiones de 55 minutos y en la segunda evaluación. Empezaremos con ello

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en enero de 2024. Para la presentación hemos creado un juego llamado cabezas viajeras.

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Individualmente dibujarán cada alumno tres caras con tres tipos de cejas y en cada viaje que en

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ese viaje buscan a la pareja tendrán que adivinar qué expresión le transmite el dibujo de la otra

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persona. Entonces cada alumno tiene tres reglas. Va a encontrar a su pareja si tiene el mismo color

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de zapatos, el mismo color de pelo o una letra común en el nombre. En el desarrollo los alumnos

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crearán un powerpoint por parejas investigando las formas de las cejas a lo largo del siglo 20 y 21

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y luego crearemos de manera grupal un cajut para realizar un concurso y reconocer todas las épocas

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o famosos por las cejas expuestas. Y luego para evaluarlo cada alumno tendrá que entregar mediante

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moodle la presentación powerpoint y luego vamos a presentar en el aula su powerpoint.

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También realizaremos un cuestionario online del tema 5. También se evaluará los resultados del

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cajut y es muy importante la implicación y participación en el reto. Y luego como recursos

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y usos de las TIC hemos utilizado la sala de informática con los ordenadores, tablet, sus

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teléfonos móviles, moodle y procesadores de texto mentimeter o cajut. Muchas gracias.