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00:00:01,649 --> 00:00:08,689
Hola, buenas tardes. Soy Mario Martínez y os voy a compartir mi situación de aprendizaje como tarea del Área 3.

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00:00:09,449 --> 00:00:11,150
Voy a dar a presentar.

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00:00:14,359 --> 00:00:17,339
Esta es mi situación de aprendizaje.

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00:00:18,079 --> 00:00:23,059
Va a ir enfocada a 5º de Primaria para el Área de Natural Science.

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00:00:25,760 --> 00:00:32,259
Y la finalidad de esta situación de aprendizaje es que los alumnos aprendan

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00:00:32,259 --> 00:00:36,939
las características principales de los diferentes ecosistemas y sobre todo también

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00:00:36,939 --> 00:00:45,899
qué animales hay en peligro de extinción, las causas que lo provocan y maneras que tenemos para evitarlo.

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00:00:45,899 --> 00:00:50,899
Aquí podéis encontrar los objetivos de etapa y los hábitos básicos,

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00:00:52,000 --> 00:00:59,619
descriptores operativos y competencias específicas, pasando por los criterios de evaluación.

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00:00:59,619 --> 00:01:09,239
Vamos a usar una metodología en aprendizaje basado en problemas y aprendizaje cooperativo

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00:01:09,239 --> 00:01:17,459
Y aquí empezaría la actividad primera en la que los alumnos reciben un artículo de periódico

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00:01:17,459 --> 00:01:21,319
Donde pueden leer que seis animales que están en peligro de extinción

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00:01:21,319 --> 00:01:27,000
Han aparecido en seis países distintos donde no sobrevivirán mucho tiempo porque no es su hábitat

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00:01:27,000 --> 00:01:29,719
Se les pide que hagan grupos de cuatro para cada animal

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00:01:29,719 --> 00:01:33,420
Según sea el que más les guste para basarnos en sus propios intereses

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00:01:33,420 --> 00:01:35,379
y se les asignan unos roles.

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00:01:36,420 --> 00:01:40,540
Tendrán que hacer una cartulina o un canva con el nombre del animal

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00:01:40,540 --> 00:01:46,379
reflejando lo que saben de él y qué les gustaría saber antes de empezar a investigar más en profundidad.

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00:01:47,879 --> 00:01:50,420
En la actividad segunda ya van a empezar a investigar

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00:01:50,420 --> 00:01:55,180
y cada grupo tendrá dos tablets con las que buscarán toda la información sobre su animal.

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00:01:56,099 --> 00:02:01,299
Aquí es donde vamos a tener en cuenta la tarea del área 5

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00:02:01,299 --> 00:02:07,900
porque es donde van a usar las tablets para buscar la información necesaria para sus animales.

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00:02:09,000 --> 00:02:10,020
Luego la explicaré más.

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00:02:13,719 --> 00:02:19,000
En la actividad 3, ellos van a tener que crear un producto con la información del ecosistema

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00:02:19,000 --> 00:02:21,780
donde deben enviar de vuelta a cada animal.

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00:02:22,259 --> 00:02:25,919
Ellos mismos decidirán si quieren hacer una maqueta, una presentación a un ordenador,

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00:02:26,280 --> 00:02:28,759
un campo, por ejemplo, o un vídeo, etc.

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00:02:32,349 --> 00:02:43,729
Finalmente, cada grupo enseñará al resto de la clase el material que va a enviar al periódico para que devuelvan a su animal, a su hábitat.

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00:02:44,810 --> 00:02:48,449
Individualmente, además, cada alumno tendrá una rúbrica para evaluar el trabajo del resto del grupo.

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00:02:52,099 --> 00:03:03,650
Aquí tenemos recursos y herramientas que van a usar, tipo de evaluación y, finalmente, anexos que están enlazados a la carpeta de track.

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00:03:03,650 --> 00:03:33,219
Vamos a ir a la tarea 4, el área 4, donde tenemos las categorías evaluables, tenemos los ítems, tareas y controles, el modelo de calificación, el lengua estante de inglés, podemos ver que el peso de los ítems es el 30%, las tareas es el 30% y los controles el 41% y actividades evaluables.

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00:03:33,219 --> 00:03:49,659
Voy a inglés, primera evaluación. Tenemos aquí tres tareas que se titulan igual como el título de la situación de aprendizaje, una sobre los ítems, otra sobre las tareas y otra sobre los controles.

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00:03:49,659 --> 00:04:01,560
Finalmente abrimos el Canva con el área 5 donde tenemos que hacer esta presentación

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00:04:01,560 --> 00:04:08,379
Vamos a abrirlo y voy a abrir cada una de las partes para que veáis cómo funciona

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00:04:08,379 --> 00:04:14,500
Si le damos a inicio podemos encontrar las instrucciones que tienen que seguir los alumnos en Mediateca

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00:04:14,500 --> 00:04:19,110
para el espacio de actividades.

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00:04:19,569 --> 00:04:22,389
Aquí pueden encontrar todas las instrucciones.

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00:04:23,009 --> 00:04:26,610
Después irían a la actividad 1, que es un vídeo de YouTube.

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00:04:30,040 --> 00:04:33,639
En este vídeo los alumnos van a encontrar información

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00:04:33,639 --> 00:04:37,100
sobre los animales en peligro de extinción.

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00:04:44,370 --> 00:04:46,610
Recuerden que va a ser para el quinto de primaria.

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00:04:49,120 --> 00:04:51,500
Después de la actividad 1 pasamos a la actividad 2,

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00:04:51,500 --> 00:04:53,779
que es un Genially

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00:04:53,779 --> 00:04:56,740
con más información sobre los animales

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00:04:56,740 --> 00:04:57,680
en peligro de extinción

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00:04:57,680 --> 00:05:00,959
por ejemplo los elefantes africanos

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00:05:00,959 --> 00:05:04,970
después de la actividad 2

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00:05:04,970 --> 00:05:06,089
vamos a la actividad 3

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00:05:06,089 --> 00:05:08,569
que son las 3 que son obligatorias para todo el mundo

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00:05:08,569 --> 00:05:11,730
es un Live Worksheet

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00:05:11,730 --> 00:05:14,290
con audios

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00:05:14,290 --> 00:05:15,930
con información sobre animales

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00:05:15,930 --> 00:05:18,529
y luego finalmente tienen una tarea pequeña

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00:05:18,529 --> 00:05:20,370
donde tienen que contestar

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00:05:20,370 --> 00:05:22,110
con la información que aparece

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00:05:22,110 --> 00:05:25,230
en los audios

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00:05:25,230 --> 00:05:29,389
ahora si los niños

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00:05:29,389 --> 00:05:31,189
que no han tenido ningún problema en hacer la actividad

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00:05:31,189 --> 00:05:33,129
1, 2 y 3 pueden pasar directamente

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00:05:33,129 --> 00:05:34,110
a la actividad 4

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00:05:34,110 --> 00:05:37,269
pero para aquellos niños que han tenido dificultades

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00:05:37,269 --> 00:05:38,649
pasan por repostaje

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00:05:38,649 --> 00:05:44,730
para que tengan una información

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00:05:44,730 --> 00:05:46,189
un poco más personalizada

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00:05:46,189 --> 00:05:48,230
y más de su nivel

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00:05:48,230 --> 00:06:00,079
finalmente entonces

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00:06:00,079 --> 00:06:02,680
los que han conseguido pasar hasta el final

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00:06:02,680 --> 00:06:04,240
podrán ver la actividad 4

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00:06:04,240 --> 00:06:06,199
que no era obligatoria

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00:06:06,199 --> 00:06:07,560
que es un blackwood

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00:06:07,560 --> 00:06:10,519
y otra vez

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00:06:10,519 --> 00:06:12,620
sobre los animales en peligro de extinción

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00:06:12,620 --> 00:06:16,480
y esta parte les va

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00:06:16,480 --> 00:06:18,420
a ayudar

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00:06:18,420 --> 00:06:20,459
a encontrar toda la información

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00:06:20,459 --> 00:06:21,819
que necesitaban para

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00:06:21,819 --> 00:06:24,720
luego terminar su proyecto

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00:06:24,720 --> 00:06:25,899
y crear su

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00:06:25,899 --> 00:06:27,519
trabajo

80
00:06:27,519 --> 00:06:30,800
muchas gracias por escucharme