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00:00:00,000 --> 00:00:07,360
Bien, esto es una presentación para mostrar una secuencia didáctica en forma de infografía.

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00:00:07,360 --> 00:00:11,440
En este caso, nuestra secuencia didáctica va a ser para aumentar la realidad de nuestro

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00:00:11,440 --> 00:00:17,440
entorno. Hemos seguido la taxonomía de Bloom. Empezaremos con una motivación visitando

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00:00:17,440 --> 00:00:24,720
el castillo de los Mendoza. Después, durante esa visita, haremos un reportaje fotográfico

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00:00:24,720 --> 00:00:30,880
empleando dispositivos móviles. Estas fotografías nos servirán para el proyecto. Durante la

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00:00:30,880 --> 00:00:37,560
visita también hemos hablado de cómo mejorarla empleando los móviles, cómo verían más

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00:00:37,560 --> 00:00:42,920
divertida la visita si tuviesen algo que les apareciese en el móvil. Nuestro objetivo

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00:00:42,920 --> 00:00:46,880
es al final aumentar la realidad, entonces con el alumnado mientras hacemos la visita

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00:00:46,880 --> 00:00:51,760
hacemos tanto la motivación como el reportaje fotográfico. Después pasamos a la parte

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00:00:51,920 --> 00:00:59,120
de investigación. De vuelta al aula, el alumnado deberá buscar información sobre los Mendoza

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00:00:59,120 --> 00:01:04,080
y sobre el castillo. Toda esta información la irán recogiendo junto con los enlaces

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00:01:04,080 --> 00:01:09,400
en un documento de Google Docs. Lo siguiente que vamos a hacer es organizar

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00:01:09,400 --> 00:01:15,120
esta información. Para ello nos reuniremos en equipo y crearemos un mapa mental utilizando

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00:01:15,120 --> 00:01:20,520
Mindmap con toda esta información y con los enlaces. Este proceso en equipo probablemente

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00:01:20,520 --> 00:01:25,920
nos lleve una sesión, con lo cual llevamos una para la visita, otra para investigar y

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00:01:25,920 --> 00:01:31,600
otra para organizar la información. Después pasaremos a la parte propia de aumentar

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00:01:31,600 --> 00:01:36,600
la realidad. Empleando la información que hemos obtenido y nuestro mapa mental y añadiendo

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00:01:36,600 --> 00:01:42,480
grabaciones, por ejemplo de explicación de ciertas fotografías o de partes del castillo

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00:01:42,480 --> 00:01:48,360
y una aplicación que se llama Eurasma, haremos que al reconocer una parte del castillo con

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00:01:48,360 --> 00:01:53,720
nuestro móvil a través de la fotografía se pueda acceder a estas grabaciones o a estos

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00:01:53,720 --> 00:01:57,760
enlaces. Lo siguiente que haremos será presentar nuestro

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00:01:57,760 --> 00:02:04,160
trabajo a otros grupos de alumnos más pequeños que nos acompañarán de nuevo de vuelta a

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00:02:04,160 --> 00:02:12,160
la visita del castillo y haremos la visita de guías y les enseñaremos todo lo que hemos

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00:02:12,160 --> 00:02:18,320
creado con nuestra aplicación. La parte de crear la visita serán unas dos sesiones

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00:02:18,320 --> 00:02:22,960
y la de visitar también una o dos sesiones, ya que al ir con alumnos pequeños quizá

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00:02:22,960 --> 00:02:26,680
tardemos algo más. Y finalmente terminaremos evaluando nuestro

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00:02:26,680 --> 00:02:32,400
trabajo. Utilizaremos una autoevaluación con un cuestionario de Google Forms creado

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00:02:32,400 --> 00:02:37,840
por el docente, por mí en este caso, en el que se hará una reflexión sobre la actividad

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00:02:37,840 --> 00:02:47,240
en sí y sobre el trabajo del equipo. Y esto es todo sobre este proyecto y esta infografía.