1
00:00:00,940 --> 00:00:06,419
Voy a mostrar mi gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación SNAPED.

2
00:00:06,419 --> 00:00:18,120
En primer lugar, esta plataforma necesita una gestión que consiste en activar los diferentes dispositivos digitales de los alumnos,

3
00:00:18,120 --> 00:00:24,300
incluir las clases que van a disponer de esta plataforma

4
00:00:24,300 --> 00:00:31,000
y matricular a los alumnos de cada una de las clases en la asignatura correspondiente

5
00:00:31,000 --> 00:00:37,079
Lo que hago como docente en esta pestaña superior izquierda

6
00:00:37,079 --> 00:00:42,579
es añadir contenidos para trabajar las diferentes asignaturas

7
00:00:42,579 --> 00:00:47,119
que en este caso van a ser matemáticas, lengua e inglés

8
00:00:47,119 --> 00:01:07,239
Una vez que nosotros cargamos un proyecto, que en este caso va a ser matemáticas, nos lo muestra de esta manera, dividido en las diferentes unidades y cada una de estas unidades, si clicamos en ella, vienen estructurados los contenidos que se van a desarrollar.

9
00:01:07,239 --> 00:01:33,700
Al entrar en alguno de estos objetivos de aprendizaje, lo que voy a encontrar es un resumen de la lección con los diferentes niveles y la explicación y práctica guiada que voy a presentar para que los alumnos consoliden lo que he explicado en clase.

10
00:01:33,700 --> 00:01:55,959
Esta explicación que voy a realizar la voy a compartir a través del proyector del aula y los alumnos además la tendrán en sus dispositivos digitales, de manera que hacemos una explicación conjunta con todos los alumnos de cada uno de los contenidos presentados.

11
00:01:55,959 --> 00:02:02,400
Terminada la explicación, realizaremos el seguimiento

12
00:02:02,400 --> 00:02:11,050
Este seguimiento me va a ofrecer una visión muy clara de cómo hemos trabajado la explicación

13
00:02:11,050 --> 00:02:19,229
También, cómo hemos trabajado los contenidos comunes para el grupo

14
00:02:19,229 --> 00:02:29,520
Y lo que es muy importante, revisar qué contenidos no han sido asimilados de manera general por el grupo

15
00:02:29,520 --> 00:02:45,430
Esto me permite recibir un feedback de inmediato y de esta manera atender a las necesidades individuales de mis alumnos en todas y cada una de las lecciones.

16
00:02:46,870 --> 00:02:59,370
Terminada la práctica común con el grupo, la plataforma nos va a lanzar unas actividades adaptadas a la práctica de cada uno de mis alumnos.

17
00:02:59,370 --> 00:03:12,689
Todos y cada uno de mis alumnos va a trabajar en unas actividades adaptadas a su nivel, dado que vamos a partir de qué nivel está cada uno de los alumnos y hasta qué nivel le vamos a poder exigir.

18
00:03:12,689 --> 00:03:34,819
Todo este trabajo yo lo puedo evaluar de una manera muy sencilla. Dentro de cada una de las unidades, al desplegarla, en estos tres puntos, puedo descargar un informe y me da la posibilidad de analizar cómo han sido cada uno de los resultados de mis alumnos.

19
00:03:34,819 --> 00:03:59,419
Esta plataforma está totalmente alineada a la nueva ley de educación, LONLOE. Tiene un apartado específico para evaluar las competencias. Puedo enviar este trabajo competencial a mis alumnos y al desplegar podemos ver cómo, con estos puntos, obtener una evaluación competencial de cada uno de ellos.

20
00:03:59,419 --> 00:04:14,330
Por último, señalar que en la plataforma he creado diferentes productos, diferentes contenidos digitales.

21
00:04:15,150 --> 00:04:29,389
En este caso, muestro este trabajo preparado para el periodo de las vacaciones de verano, que consiste en una unidad de repaso de los objetivos de aprendizaje que se han desarrollado a lo largo del curso.

22
00:04:29,389 --> 00:04:40,310
Va a tener dos partes, una general y otra individualizada para cada una de las necesidades de mis alumnos.