1 00:00:00,000 --> 00:00:17,000 Buenos días. Estamos en mi aula virtual. Presento un CMS, Sistema de Gestión de Contenidos. 2 00:00:17,000 --> 00:00:21,000 Soy profesora de religión. Mis alumnos son de Educación Especial y por lo tanto no puedo 3 00:00:21,000 --> 00:00:27,000 justificar o mostrar alumnos matriculados. Utilizo este CMS como un repositorio de contenidos 4 00:00:28,000 --> 00:00:35,000 Lo primero que vamos a ver, suponiendo que mis alumnos tuvieran la capacidad para poder 5 00:00:35,000 --> 00:00:40,000 automaticularse, yo haría lo siguiente. 6 00:00:44,000 --> 00:00:50,000 Aquí en métodos de matriculación vemos que está la opción de automaticularse estudiantes. 7 00:00:51,000 --> 00:00:59,000 El ojito está abierto, por lo tanto los alumnos pueden entrar en mi aula virtual y automaticularse 8 00:00:59,000 --> 00:01:06,000 con una contraseña o clave que yo les entregaría. Personalizar nombre, automatriculación de 9 00:01:06,000 --> 00:01:10,000 estudiantes, habilitar las matriculaciones existentes y permitir nuevas matriculaciones. 10 00:01:10,000 --> 00:01:15,000 Abrimos el ojito y vemos la contraseña o la clave que yo he puesto. 11 00:01:16,000 --> 00:01:22,000 Para dársela a los alumnos en el supuesto de que ellos pudieran matricularse. 12 00:01:22,000 --> 00:01:27,000 Por otro lado vamos a ver el libro de calificaciones que tiene esta aula virtual. 13 00:01:29,000 --> 00:01:34,000 Configuración de calificaciones. Aquí podemos ver la primera opción, controles tareas, con un 14 00:01:34,000 --> 00:01:39,000 cuestionario que es un instrumento de evaluación incorporado a la primera opción. 15 00:01:39,000 --> 00:01:45,000 La segunda opción, controles tareas, con las actividades AH5P, que son instrumentos de evaluación 16 00:01:45,000 --> 00:01:52,000 incorporados en la segunda evaluación. Y en la tercera opción, controles tareas, como podéis ver. 17 00:01:52,000 --> 00:01:56,000 Este es el libro de calificaciones del aula virtual. 18 00:01:59,000 --> 00:02:07,000 Bien, este CMS está dirigido por secciones. La mayoría son una etiqueta, presentación de la 19 00:02:07,000 --> 00:02:18,000 etiqueta, un vídeo, parábola de la befa perdida. Aquí vemos las imágenes que están con el relator de la 20 00:02:18,000 --> 00:02:25,000 biblia. Aquí está el cuestionario. Vamos a ver un cuestionario que es el mismo 21 00:02:25,000 --> 00:02:32,000 instrumento de evaluación. ¿Cómo es? Aquí has encontrado el pasto de la befa perdida. 22 00:02:33,000 --> 00:02:37,000 ¿Cuántas hogas tenía el pastor? Por ejemplo, ¿cuántas hogas se descarrearon? 23 00:02:42,000 --> 00:02:50,000 Bien, aquí está el cuestionario, relatos de la biblia, un vídeo de geniali, la navidad, una presentación 24 00:02:50,000 --> 00:02:58,000 de vídeo, unas imágenes muy bonitas de la navidad, cuidamos la naturaleza, aquí imágenes. 25 00:02:58,000 --> 00:03:04,000 Aquí hay un espacio de actividades con un distinto aprendizaje en estos contenidos. 26 00:03:04,000 --> 00:03:11,000 Tenemos estas actividades que son instrumentos de evaluación H5P. Vamos a entrar en una para verla. 27 00:03:11,000 --> 00:03:17,000 En navidad conmemoramos el nacimiento de Jesús, verdadero o falso. Pues se puede comprobar. 28 00:03:18,000 --> 00:03:28,000 Aquí tenemos otra, H5P, instrumentos de evaluación. Esta por ejemplo, reñar con palabras que faltan. 29 00:03:28,000 --> 00:03:36,000 La Virgen María es la madre de ella. El alumno tiene que poner la palabra que corresponda. 30 00:03:37,000 --> 00:03:47,000 En navidad, cuidamos de la naturaleza. El día del libro, esta es la unidad 6, aquí tenemos un FLAMI. 31 00:03:47,000 --> 00:03:50,000 Vamos a abrirlo. 32 00:03:54,000 --> 00:03:59,000 Bien, aquí tenemos un script muy interesante, la parte superior del recurso. 33 00:04:00,000 --> 00:04:15,000 Un texto, bueno, si hacemos así, es un lector. También tiene un aumento de la letra o disminución 34 00:04:15,000 --> 00:04:22,000 de una fuente para alumnos con disidencias, por ejemplo, para que el tipo de letra sea mucho más fácil 35 00:04:22,000 --> 00:04:30,000 y sencillo para ellos. Esto en cuanto a la accesibilidad que tiene mi aula virtual para los alumnos 36 00:04:30,000 --> 00:04:37,000 con necesidades educativas especiales. También tenemos un worksheet hecho en el día del libro 37 00:04:37,000 --> 00:04:45,000 de Don Quijote de la Mancha. Podemos entrar para verlo. Don Quijote de la Mancha, creación acá de imágenes 38 00:04:45,000 --> 00:04:51,000 con múltiples lectores. Una actividad muy bonita para que la hagan los niños. 39 00:04:55,000 --> 00:05:01,000 Bueno, yo creo que eso es todo. Muchas gracias por su interés.