1
00:00:00,000 --> 00:00:03,360
que se presenta corresponde a las enseñanzas que se imparten

2
00:00:03,360 --> 00:00:06,760
en el primer curso del ciclo formativo de grado superior

3
00:00:06,760 --> 00:00:10,160
de Artes, Plásticas y Diseño de Gráfica Empresa.

4
00:00:10,160 --> 00:00:15,800
En particular, corresponde al modulo de Fundamentos del Diseño

5
00:00:15,800 --> 00:00:19,000
que presenta una carga docente de 200 horas

6
00:00:19,000 --> 00:00:21,920
que se corresponden con 6 horas a la semana.

7
00:00:21,920 --> 00:00:24,800
Hemos creado el contenido digital educativo,

8
00:00:24,800 --> 00:00:27,800
una infografía, con la herramienta Canva.

9
00:00:31,000 --> 00:00:34,600
Este contenido digital está creado a partir de una plantilla

10
00:00:34,600 --> 00:00:37,920
para desarrollar una parte de los objetivos contenidos

11
00:00:37,920 --> 00:00:43,200
pertenecientes al tema 2 de la programación,

12
00:00:43,200 --> 00:00:45,320
el proceso de diseño gráfico.

13
00:00:45,320 --> 00:00:50,800
Vamos a volver al aula virtual para ver su ubicación.

14
00:00:52,400 --> 00:00:56,280
Estamos en el tema 2, el proceso de diseño gráfico,

15
00:00:56,280 --> 00:01:02,680
y dentro del tema 2, vamos a entrar dentro del tema 2.

16
00:01:05,480 --> 00:01:14,880
Vamos a ver cómo la infografía ya está accesible al alumno,

17
00:01:14,880 --> 00:01:17,880
porque esta infografía está preparada para trabajar

18
00:01:17,880 --> 00:01:21,560
durante el primer trimestre, noviembre y diciembre del curso,

19
00:01:21,560 --> 00:01:24,360
ya que es cuando comenzamos con la fase del proyecto

20
00:01:24,360 --> 00:01:26,960
con el objeto de que el segundo trimestre

21
00:01:26,960 --> 00:01:30,560
los estudiantes puedan empezar a elaborar proyectos básicos.

22
00:01:30,560 --> 00:01:33,360
Contenida la infografía, desarrolla la etapa

23
00:01:33,360 --> 00:01:36,760
de generación de conceptos dentro del proceso de diseño.

24
00:01:36,760 --> 00:01:39,960
La infografía consta de una breve definición

25
00:01:39,960 --> 00:01:42,560
de qué es un concepto, es la idea guía,

26
00:01:42,560 --> 00:01:47,360
así como las cuatro fases que va a tener que trabajar el alumno

27
00:01:47,360 --> 00:01:50,960
y que están basadas en las etapas de Graham Wallace.

28
00:01:50,960 --> 00:01:54,960
La fase 1, preparación, la fase 2, incubación,

29
00:01:54,960 --> 00:02:00,560
la fase 3, iluminación, y la fase 4, verificación.

30
00:02:00,560 --> 00:02:03,560
Las ilustraciones que se encuentran en la infografía

31
00:02:03,560 --> 00:02:07,360
son ilustraciones pertenecientes al libro Imago Mundi,

32
00:02:07,360 --> 00:02:11,760
del que soy coautora junto al compañero de la escuela,

33
00:02:11,760 --> 00:02:13,560
Gabriel Martínez.

34
00:02:13,560 --> 00:02:16,560
La fase de generación de conceptos a los estudiantes

35
00:02:16,560 --> 00:02:20,360
les suele resultar bastante abstracta y compleja,

36
00:02:20,360 --> 00:02:26,160
así una herramienta como es la infografía va a ser muy útil,

37
00:02:26,160 --> 00:02:29,960
ya que es muy visual, es un elemento muy potente

38
00:02:29,960 --> 00:02:33,960
y nuestros estudiantes son estudiantes muy visuales,

39
00:02:33,960 --> 00:02:35,960
lo que les va a facilitar la comprensión

40
00:02:35,960 --> 00:02:38,160
y la memorización de dicho proceso,

41
00:02:38,160 --> 00:02:40,760
ya que posteriormente deben realizar

42
00:02:40,760 --> 00:02:44,160
y aplicar este proceso a una tarea.

43
00:02:44,960 --> 00:02:49,560
Con esto damos fin a la evidencia número 2

44
00:02:49,560 --> 00:02:52,960
de creación y modificación de contenidos digitales educativos

45
00:02:52,960 --> 00:02:55,360
dentro de las evidencias fundamentales.

46
00:02:55,360 --> 00:02:56,960
Muchas gracias.