1 00:00:00,000 --> 00:00:02,819 Voy a presentaros las plataformas de aprendizaje que utilizo. 2 00:00:03,359 --> 00:00:08,859 Comienzo por Cliquedu, la plataforma oficial del centro para la comunicación con las familias. 3 00:00:09,320 --> 00:00:15,339 Como podéis ver, aparece aquí mi identificación, junto con los envíos masivos e individuales. 4 00:00:16,100 --> 00:00:21,500 En los envíos individuales se adjunta el seguimiento académico y el material personalizado. 5 00:00:23,320 --> 00:00:27,980 Otra herramienta utilizada para la comunicación con las familias es el calendario, 6 00:00:27,980 --> 00:00:34,240 donde explicamos lo que hacemos en el día a día, las tutorías y colgamos los enlaces e información pertinentes. 7 00:00:34,460 --> 00:00:37,539 Por ejemplo, aquí tenemos el código de acceso Classroom. 8 00:00:38,039 --> 00:00:42,780 Por último, colgamos también las calificaciones, tanto por evaluaciones como la final. 9 00:00:43,500 --> 00:00:44,759 Vamos a ver Classroom. 10 00:00:45,380 --> 00:00:49,380 Como hemos visto, el acceso se facilita a través de la plataforma Click Edu. 11 00:00:49,380 --> 00:00:56,380 La plataforma está actualizada, los alumnos matriculados y el trabajo aparece secuenciado y organizado 12 00:00:56,380 --> 00:01:00,659 organizado por temas relacionados con las unidades didácticas recogidas en la programación, 13 00:01:01,219 --> 00:01:05,859 añadiendo cuatro temas más, en donde aparece la guía didáctica de Google Classroom, 14 00:01:05,939 --> 00:01:11,540 el tema de las etiquetas o material de ayuda oportuno, herramientas y recursos digitales 15 00:01:11,540 --> 00:01:16,819 útiles para nuestros alumnos, el tema de la seguridad e identidad digital y un recordatorio. 16 00:01:17,219 --> 00:01:22,159 Las tareas aparecen secuenciadas en cada uno de los temas, donde integramos contenidos 17 00:01:22,159 --> 00:01:27,019 digitales tanto externos como propios del entorno Google Workspace, como por ejemplo 18 00:01:27,019 --> 00:01:32,799 las presentaciones de Google y los formularios. Vamos a ver ejemplos de las diferentes metodologías 19 00:01:32,799 --> 00:01:37,879 empleadas en el aula. Aquí tenemos un ejemplo de trabajo cooperativo online, donde se puede 20 00:01:37,879 --> 00:01:41,980 ver que hemos asignado tareas también en función del ritmo de los estudiantes. Dos 21 00:01:41,980 --> 00:01:47,879 ejemplos de aprendizaje basado en proyectos y uno de aprendizaje y servicio. Aprender 22 00:01:47,879 --> 00:01:53,120 haciendo con estimaciones y errores en el parque, donde podemos ver un feedback al alumno y la 23 00:01:53,120 --> 00:01:58,920 entrega de trabajo en diferentes formatos. Realidad aumentada con Quiver y con Google Earth. Visual 24 00:01:58,920 --> 00:02:04,420 Thinking, por ejemplo, con GeoGebra. Este particular está sacado del proyecto Mates GG, que se elabora 25 00:02:04,420 --> 00:02:10,599 con GeoGebra y Excel Learning. Actividades de ESMOS, por ejemplo, juegos, tareas de suelo bajo y techo 26 00:02:10,599 --> 00:02:17,319 alto, situaciones de la vida real y acertijos. Aprendizaje basado en retos, polinomios y 27 00:02:17,319 --> 00:02:22,419 criptología, quién es el asesino. Aquí lanzamos uno con nuestro asistente de realidad virtual. 28 00:02:22,620 --> 00:02:30,800 Hola, soy Lía, la asistente virtual que colabora con las profesoras de matemáticas. Mi misión es 29 00:02:30,800 --> 00:02:36,379 transmitiros que estos últimos días vuestro trabajo será especial. Por favor, escuchad bien 30 00:02:36,379 --> 00:02:40,939 las instrucciones, ya que sabemos que podréis superar con éxito todas las pruebas preparadas 31 00:02:40,939 --> 00:02:47,099 para estos días. ¡Un saludo! Siguiendo con los ejemplos de las diferentes metodologías en el 32 00:02:47,099 --> 00:02:53,180 aula, tenemos modelización de problemas de la vida real, Flipped Learning con Edpuzzle, juegos como 33 00:02:53,180 --> 00:03:00,719 Pasapalabra, Quiffit, algunos de pensamiento computacional, Escape Room, Breakout y Gamificación 34 00:03:00,719 --> 00:03:05,199 con Classcraft. En cuanto a la evaluación, ya aparecieron antes herramientas centradas en la 35 00:03:05,199 --> 00:03:11,300 heterovaluación, como por ejemplo NIRPOT, EDPUZLE, GEOGEBRA, que aquí lo tengo como 36 00:03:11,300 --> 00:03:18,060 ejemplo también de autoevaluación junto con DATQUIZ y LIFEWORDSHEETS. Me gustaría 37 00:03:18,060 --> 00:03:22,840 añadir MENTIMETER para la valoración de conocimientos previos, el EXIT TICKET y la 38 00:03:22,840 --> 00:03:28,280 escalera de la metacognición para la reflexión sobre el propio aprendizaje y CORRUBRIX para 39 00:03:28,280 --> 00:03:34,479 la coevaluación, autoevaluación y heterovaluación. Y por supuesto MOODLE. Toca ahora el turno 40 00:03:34,479 --> 00:03:39,120 de Moodle, como hemos visto se accede desde Classroom. La plataforma está actualizada 41 00:03:39,120 --> 00:03:44,800 y se muestran usuarios matriculados. Con Moodle podemos elaborar cursos con distintas actividades 42 00:03:44,800 --> 00:03:49,740 y recursos como por ejemplo las lecciones, los cuestionarios, archivos PDF, actividades 43 00:03:49,740 --> 00:03:56,740 interactivas de tipo GeoGebra, otros tipos de archivos, tareas, enlaces, por supuesto 44 00:03:56,740 --> 00:04:02,500 vídeos e insignias para la parte de gamificación. Otra herramienta que tiene Google es el taller 45 00:04:02,500 --> 00:04:05,280 que permite la evaluación entre iguales o peer-to-peer. 46 00:04:05,400 --> 00:04:09,259 La cuarta plataforma que utilizo es Raíces, que es oficial de la Comunidad de Madrid. 47 00:04:09,439 --> 00:04:10,860 La plataforma está actualizada. 48 00:04:11,060 --> 00:04:14,740 La utilizamos para la calificación final, la elaboración del consejo orientador 49 00:04:14,740 --> 00:04:16,040 y la promoción del alumnado. 50 00:04:16,240 --> 00:04:19,220 En el navegador hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad. 51 00:04:19,459 --> 00:04:24,860 El traductor de Google, el identificador de texto para agrandar el tamaño, 52 00:04:25,220 --> 00:04:29,420 estas tensiones para cambiar la web en función del tipo de daltonismo que tenga un alumno. 53 00:04:29,620 --> 00:04:32,040 Aquí cambiamos la apariencia para alumnos con dislexia. 54 00:04:32,040 --> 00:04:38,040 estos dos son modo de fácil lectura, el zoom, que tenemos otra extensión para alumnos con 55 00:04:38,040 --> 00:04:43,379 dislexia que se puede configurar. Por último tenemos un lector de pantalla. Trasteando con las mates.