1 00:00:00,000 --> 00:00:09,240 A continuación, voy a presentar un contenido digital que he creado para aportar a mi portafolio. 2 00:00:09,240 --> 00:00:15,520 Para elaborar esta actividad, he utilizado la plataforma digital WebWorld, que permite 3 00:00:15,520 --> 00:00:21,440 crear y editar actividades de aprendizaje personalizadas. Además, ofrece una gran variedad 4 00:00:21,440 --> 00:00:26,840 de plantillas que nos permiten adaptar las actividades a las características de nuestros 5 00:00:26,840 --> 00:00:34,960 alumnos y a los intereses nuestros y de nuestros alumnados. En este caso, he creado dos actividades 6 00:00:34,960 --> 00:00:39,880 para trabajar la temática del otoño con mis alumnos de 5 años de edad. Dentro del 7 00:00:39,880 --> 00:00:44,600 área 2 de nuestro currículum, se destaca la importancia de acercar a nuestros alumnos 8 00:00:44,600 --> 00:00:49,920 al entorno más cercano, a las características del medio, a los cambios que se producen en 9 00:00:49,920 --> 00:00:55,840 las diferentes estaciones, y para ello he creado dos actividades. La primera de ellas 10 00:00:55,840 --> 00:01:06,640 está relacionada con los animales típicos de esta época del año y consiste en unir 11 00:01:06,640 --> 00:01:18,640 la imagen de cada animal con su nombre. Como podemos ver, esta plataforma es muy llamativa 12 00:01:18,640 --> 00:01:28,200 para ello, he utilizado un color de fondo y una imagen de fondo relacionada con la temática 13 00:01:28,200 --> 00:01:34,320 que vamos a trabajar y la actividad consiste en arrastrar cada imagen con la palabra correspondiente. 14 00:01:34,320 --> 00:01:50,880 Es una actividad muy sencilla y que nos permite también acercar a nuestros alumnos a los 15 00:01:50,880 --> 00:01:58,320 medios digitales y a trabajar los contenidos que tenemos que trabajar en el aula de una 16 00:01:58,320 --> 00:02:05,200 manera diferente. La siguiente actividad que propongo, también relacionada con el tema del 17 00:02:05,200 --> 00:02:19,280 otoño, es un memory sobre frutas típicas de esta época del año. Como vemos, tenemos un 18 00:02:19,280 --> 00:02:28,240 temporalizador y los alumnos deberán ir pinchando sobre las imágenes hasta encontrar las diferentes 19 00:02:28,240 --> 00:02:44,200 parejas que hay dentro de este juego. También es una forma de evaluar los contenidos que 20 00:02:44,200 --> 00:02:54,680 trabajamos, de hacerlo de una forma más dinámica, una forma más activa y una forma más lúdica para 21 00:02:54,680 --> 00:03:06,440 ellos y sobre todo acercándolos al mundo digital que está tan presente en nuestro día a día.