1
00:00:00,000 --> 00:00:04,160
La situación de aprendizaje se denomina, se equivoca Marvel, es para un grupo de cuarto

2
00:00:04,160 --> 00:00:09,279
de la ESO de 26 alumnos de un nivel socioeconómico medio, en el que hay una alumna con TDAH y

3
00:00:09,279 --> 00:00:10,359
un alumno con hipoacusia.

4
00:00:10,779 --> 00:00:14,599
El objetivo es trabajar sobre las ideas previas erróneas de los alumnos sobre la teoría

5
00:00:14,599 --> 00:00:19,000
de la evolución, y para ello utilizaremos el visionado de un vídeo sobre un personaje

6
00:00:19,000 --> 00:00:23,839
de X-Men, Darwin, presentando su superpoder, y realizaremos una ficha para el análisis

7
00:00:23,839 --> 00:00:28,579
del mismo, con una serie de preguntas de reflexión sobre la adecuación de su superpoder al nombre

8
00:00:28,579 --> 00:00:29,420
que se le ha asignado.

9
00:00:30,000 --> 00:00:41,320
En la atención a la diversidad, el alumno con hipoacusia se le pondrán subtítulos y se procurará dirigir siempre la voz y la cara hacia él para que pueda leer los labios en caso de que sea necesario.

10
00:00:41,320 --> 00:00:49,600
Y para el alumno con TDAH se le situará con un compañero centrado y participativo, se realizarán clases interactivas y se simplificarán los enunciados de la ficha.

11
00:00:50,119 --> 00:00:58,100
En la evaluación lo que se utilizará es una rúbrica que califique el contenido de la ficha que han rellenado y una tabla de registro de la participación y el trabajo durante las sesiones.