1
00:00:01,260 --> 00:00:09,279
Mi práctica docente utilizo de forma habitual la plataforma Raíces, como una herramienta de gestión, de comunicación y coordinación educativa.

2
00:00:10,359 --> 00:00:16,280
Considero que es un entorno digital fundamental porque centraliza la información académica y administrativa del alumnado.

3
00:00:17,079 --> 00:00:22,100
Facilita una comunicación fluida y segura entre el profesorado, las familias y el equipo docente.

4
00:00:24,440 --> 00:00:26,739
Profesorado o tutor.

5
00:00:28,359 --> 00:00:31,179
Como profesorado, entro.

6
00:00:32,640 --> 00:00:45,679
Con las familias empleó raíces para comunicar información relevante sobre el proceso de aprendizaje, incidencias, tutorías, actividades complementarias y avisos relacionados con la vida del centro.

7
00:00:45,679 --> 00:01:16,909
Avisos, utilidades, comunicaciones, mensaje de entrada, mensajes de salida, mensajes archivados, listas de comunicación, avisos doble para comunicarme con las familias, envíos de email, suscripciones, bandeja de salida.

8
00:01:18,750 --> 00:01:33,450
Esta comunicación es clara, respetuosa y profesional, procurando que las familias dispongan de información actualizada que favorezca su implicación en el seguimiento educativo de sus hijos.

9
00:01:33,730 --> 00:01:47,879
Con el alumnado utilizo la plataforma para transmitir información académica, recordar plazos de entrega, comunicar actividades o facilitar orientaciones relacionadas con el trabajo de aula,

10
00:01:47,879 --> 00:01:53,879
Siempre utilizando el lenguaje adecuado y promoviendo un uso responsable de los entornos digitales.

11
00:01:56,469 --> 00:02:23,020
Alumnado, seguimiento académico, mis alumnos y alumnas, cuaderno de clase, comunicaciones de ausencias del alumnado, faltas de asistencia, gestión de la convivencia, seguimiento académico.

12
00:02:23,159 --> 00:02:35,360
cuaderno de clase, cuaderno, tomo como modelo o ejemplo el curso de segundo de este año

13
00:02:35,360 --> 00:02:54,900
donde quedan claras las actividades evaluables que figuran registradas en esta columna

14
00:02:54,900 --> 00:03:04,400
con la posibilidad de publicar nota, con la posibilidad de mostrar a la familia

15
00:03:04,400 --> 00:03:10,819
y con el porcentaje o peso que se le da a cada una de ellas.

16
00:03:10,819 --> 00:03:22,939
Y como categorías evaluables, el modelo de calificación se ve claramente reflejado

17
00:03:22,939 --> 00:03:36,099
reflejado cuáles son las materias, cuáles son los cursos y cómo la configuración permite

18
00:03:36,099 --> 00:03:44,139
dar un peso específico a cada una de las categorías que previamente se han tenido

19
00:03:44,139 --> 00:03:50,319
en cuenta para un curso determinado. De esta manera se genera el cuaderno.