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00:00:00,000 --> 00:00:20,000
Vale, pues la situación de aprendizaje que hemos elegido son los animales para tercero de educación primaria en el área de ciencias naturales.

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00:00:20,000 --> 00:00:26,000
Este PowerPoint lo hemos preparado para enseñar a los niños en la primera sesión,

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00:00:26,000 --> 00:00:34,000
que es lo que vamos a hacer durante todo el tema, durante toda la situación de aprendizaje para que sepan que vamos a hacer, que se les va a evaluar, etc.

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00:00:34,000 --> 00:00:40,000
Entonces, pues se les dice eso, que vamos a aprender los animales y su clasificación.

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00:00:40,000 --> 00:00:50,000
Vamos a ver los animales vertebrados, los tipos que hay de vertebrados, que son vertebrado, ya se introduce un poco el tema, se hace una lluvia de ideas,

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00:00:50,000 --> 00:00:58,000
vamos a saber de los vertebrados, que tienen huesos, etc., etc., que vertebrados conocéis, una lluvia de ideas entre todos,

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00:00:58,000 --> 00:01:10,000
pues ok, mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles, se verá un vídeo en Youtube toda la clase para introducir un poco el tema

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00:01:10,000 --> 00:01:16,000
y luego en otra sesión lo que harán por grupos cooperativos en los que está dividido la clase,

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00:01:16,000 --> 00:01:25,000
buscar información sobre un grupo de invertebrados, cada grupo de clase le tocará uno y buscar más información sobre estos.

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00:01:25,000 --> 00:01:34,000
Con los animales invertebrados, pues en otra sesión lo mismo, volvemos a introducir el tema, que sabéis de animales invertebrados, lluvia de ideas entre todos

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00:01:34,000 --> 00:01:48,000
y se pone un vídeo en Youtube que explique un poco el tema y en otra sesión se cogerá la estableza del colegio y por grupos volverán a coger un grupo de invertebrados

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00:01:48,000 --> 00:01:57,000
y buscar información sobre ellos, después realizarán con la información que han buscado de ambos grupos, vertebrados e invertebrados,

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00:01:57,000 --> 00:02:13,000
con un DIN A2 de cartulina, pues van a emplear la mitad para escribir, dibujar o si han impreso alguna fotografía pegarla, pues toda la información hacerla a mano,

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00:02:13,000 --> 00:02:25,000
también pues para practicar caligrafía y para saber organizar un trabajo entre todos, una mitad del vertebrado y otra mitad del vertebrado,

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00:02:25,000 --> 00:02:37,000
luego se tendrán que dividir entre ellos que parte va a explicar cada uno para aprendérsela un poquito, tanto en el colegio como llevárselo a casa para repasarlo

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00:02:37,000 --> 00:02:44,000
y en otra sesión pues se va a exponer, todo el grupo expondrá el trabajo que han hecho.

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00:02:45,000 --> 00:02:59,000
Y lo que realizarán en las exposiciones es co-evaluación, es decir ponen una nota al grupo que está exponiendo, se les dará una rúbrica para que no se inventen una nota de 0 a 10 así sin más,

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00:02:59,000 --> 00:03:10,000
en una rúbrica donde se vaya poniendo pues como se han expresado, pues creo que muy bien regular, hay cosas que no he entendido en una rúbrica para ayudarles a realizar esta co-evaluación.

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00:03:11,000 --> 00:03:27,000
Y la última sesión lo que se va a hacer es un CAHUT con las tablets, cada alumno tiene su tablet, se meten en la sesión de CAHUT y será un test pues con todos los conocimientos que hemos aprendido en esta situación de aprendizaje

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00:03:27,000 --> 00:03:39,000
y además el CAHUT como guarda las respuestas de los alumnos pues también tenemos otra forma de evaluación, otra nota donde saber si han aprendido los conocimientos o no.

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00:03:39,000 --> 00:03:44,000
Y esta era la actividad 3.