1 00:00:00,000 --> 00:00:06,560 Buenos días, mi nombre es Marielena Vergara Torralban y voy a proceder a la explicación 2 00:00:06,560 --> 00:00:12,080 de uno de los tres contenidos digitales correspondiente a la parte de evidencias fundamentales. El 3 00:00:12,080 --> 00:00:16,200 primero de los tres contenidos digitales lo he creado con la aplicación Canva, que es 4 00:00:16,200 --> 00:00:21,720 una aplicación de edición gratuita que permite generar diferentes presentaciones, infografías, 5 00:00:21,720 --> 00:00:27,680 gráficos, vídeos, carteles… Es una herramienta sencilla y de fácil manejo. 6 00:00:27,680 --> 00:00:32,160 Para demostrar la autoría de este trabajo, aquí podemos ver en el perfil de la aplicación 7 00:00:32,160 --> 00:00:37,680 mi nombre y apellidos, y si vamos a Mis proyectos, podemos ver todos los trabajos que he creado 8 00:00:37,680 --> 00:00:43,600 con esta aplicación. En este caso voy a explicar una infografía correspondiente a las normas 9 00:00:43,600 --> 00:00:48,920 de seguridad en el laboratorio. El conocimiento de estas normas por parte del alumnado es 10 00:00:48,920 --> 00:00:54,720 esencial y de gran importancia para poder realizar experimentos, ya que cualquier laboratorio 11 00:00:54,720 --> 00:01:01,120 puede ser un sitio peligroso si no se respetan escrupulosamente estas normas de seguridad. 12 00:01:01,120 --> 00:01:05,160 La infografía está escrita en inglés, ya que la he utilizado en mis grupos de segundo 13 00:01:05,160 --> 00:01:10,680 de la ESO, en la asignatura de Physics and Chemistry. La he colgado en el aula virtual 14 00:01:10,680 --> 00:01:18,440 de Duca Madrid, dentro de la unidad 1, Scientific Activity. En esta unidad, además de los factores 15 00:01:18,440 --> 00:01:25,600 de conversión, ejercicios, ejercicios extra, material de laboratorio y pictogramas de seguridad, 16 00:01:25,600 --> 00:01:31,560 he creado una carpeta en la que aparecen las normas de seguridad en el laboratorio. 17 00:01:31,560 --> 00:01:36,840 En la creación de la infografía, he utilizado fuentes tipográficas claras y legibles, con 18 00:01:36,840 --> 00:01:42,160 un tamaño adecuado, así como un contraste armónico entre el texto y el fondo, para 19 00:01:42,160 --> 00:01:47,440 que este documento sea accesible a todos los alumnos, incluidos los alumnos con dislexia. 20 00:01:47,440 --> 00:01:53,000 También he utilizado imágenes explicativas, ya que son de gran utilidad para mostrar el 21 00:01:53,000 --> 00:01:58,560 contenido de manera visual y favorecer así la comprensión por parte de todo el alumnado.