1 00:00:00,000 --> 00:00:04,599 En el siguiente vídeo voy a mostraros mi evidencia de innovación metodológica con medios digitales. 2 00:00:04,780 --> 00:00:09,199 Para acreditar el ítem de nivel B2, utilizo una metodología activa e innovadora, 3 00:00:09,580 --> 00:00:13,119 ya que utilizo metodologías como el aprendizaje basado en proyectos, el flip classroom, 4 00:00:13,679 --> 00:00:16,079 el aprendizaje cooperativo y el diseño universal de aprendizaje. 5 00:00:16,780 --> 00:00:21,859 Para esto he diseñado una situación de aprendizaje que se llama Welcome to our classroom, 6 00:00:22,379 --> 00:00:25,140 cuya metodología principal es el aprendizaje basado en proyectos. 7 00:00:25,140 --> 00:00:30,780 Es para primero de primaria, para asignatura de inglés y utilizamos las nuevas tecnologías 8 00:00:30,780 --> 00:00:35,939 Para ello he hecho una presentación con Geniali que he colgado en el aula virtual de EducaMadrid 9 00:00:35,939 --> 00:00:40,759 Como podéis ver aquí, aquí está la presentación pero vamos a ponerla más grande con el Geniali 10 00:00:40,759 --> 00:00:46,240 Nos aparece un índice y al principio nos aparece la descripción de la situación de aprendizaje 11 00:00:46,240 --> 00:00:50,799 Con el nombre, la metodología y sus objetivos que es describir la clase en inglés 12 00:00:50,799 --> 00:00:54,159 Y también que los alumnos aprendan a grabar y editar vídeo 13 00:00:54,159 --> 00:00:57,920 Los contenidos que vamos a ver es el vocabulario de los objetos de la clase, there is y there are. 14 00:00:58,380 --> 00:01:03,939 Después nos aparece un itinerario de lo que vamos a hacer con la introducción, tareas de desarrollo y la tarea final. 15 00:01:04,659 --> 00:01:07,500 Para la introducción vamos a utilizar la técnica del flip classroom, 16 00:01:07,980 --> 00:01:11,280 en el que los alumnos tendrán que ver un vídeo en el que descubrirán de qué trata la unidad 17 00:01:11,280 --> 00:01:12,920 y qué van a tener que hacer de producto final. 18 00:01:14,280 --> 00:01:18,959 Después tenemos las tareas de desarrollo, para las cuales vamos a utilizar tanto recursos digitales, 19 00:01:19,019 --> 00:01:22,739 como estos que podéis ver aquí, LibWarsit o Bambusel o vídeos en YouTube, 20 00:01:22,739 --> 00:01:24,599 como recursos analógicos. 21 00:01:24,719 --> 00:01:26,519 Una de las actividades de los recursos analógicos 22 00:01:26,519 --> 00:01:29,280 será etiquetar con POSIT los objetos de la clase, 23 00:01:29,640 --> 00:01:31,739 tanto de la clase que van a utilizar regularmente 24 00:01:31,739 --> 00:01:33,739 como de otras áreas del colegio que van a usar, 25 00:01:33,859 --> 00:01:35,159 como la biblioteca que podéis ver aquí 26 00:01:35,159 --> 00:01:37,239 y el aula de informática. 27 00:01:37,879 --> 00:01:39,920 Como se puede ver, todos los recursos que utilizamos 28 00:01:39,920 --> 00:01:42,560 permiten que los alumnos tengan distintas formas 29 00:01:42,560 --> 00:01:44,359 tanto de acceder como de expresar la información. 30 00:01:44,359 --> 00:01:46,239 Y por tanto, estoy utilizando así 31 00:01:46,239 --> 00:01:47,939 el diseño universal de aprendizaje. 32 00:01:48,579 --> 00:01:49,920 Para el producto final, 33 00:01:49,920 --> 00:01:54,560 he desarrollado un Geniali que podéis ver aquí, que hay una presentación 34 00:01:54,560 --> 00:01:58,079 pero debido a la duración corta de este vídeo 35 00:01:58,079 --> 00:02:01,900 no la podemos ver, la podéis ver que tenéis aquí el link 36 00:02:01,900 --> 00:02:06,819 los alumnos en sus equipos de aprendizaje cooperativo van a elegir los objetos de la clase para describir 37 00:02:06,819 --> 00:02:10,719 y con mi ayuda van a preparar las frases que van a decir en el vídeo y lo van a practicar 38 00:02:10,719 --> 00:02:13,560 después para grabarlos les voy a dar una tableta a cada equipo 39 00:02:13,560 --> 00:02:19,259 para que ellos graben el vídeo, después todos juntos cuando ya tengamos todos los vídeos 40 00:02:19,259 --> 00:02:24,479 van a ver cómo podemos editarlos y los subiremos a la Mediateca de EducaMadrid 41 00:02:24,479 --> 00:02:26,259 con contraseña para proteger sus datos. 42 00:02:26,759 --> 00:02:33,699 Después, con el link, lo colgaremos en el aula virtual de la clase 43 00:02:33,699 --> 00:02:35,500 para que puedan compartirlo con sus familias. 44 00:02:35,879 --> 00:02:39,900 Finalmente, decir que la presentación del producto final, 45 00:02:40,020 --> 00:02:44,879 al final tenéis una rúbrica de cómo voy a evaluar esta situación de aprendizaje.