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Hola, soy Antonio Jesús Romero Muñoz, profesor de ciclo formativo de grado medio, instalaciones eléctricas y automáticas.

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Y voy a comentar brevemente los contenidos digitales que se han creado y utilizado en el módulo instalaciones domóticas de segundo del ciclo formativo.

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En primer lugar, con la aplicación Canvas se ha hecho una infografía indicándole al alumno, por ejemplo, en esta unidad,

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los objetivos con los que cuenta la unidad, los objetivos de la sesión en concreto, la organización que va a haber,

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bien sea por grupo de dos a cuatro alumnos o trabajo individual, la temporalización que se va a emplear,

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puede ser una sesión completa, que sería tres horas, ya que este módulo tiene seis horas a la semana,

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son dos sesiones a la semana las que hay, o media sesión teoría y otra media sesión práctica,

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así como la evaluación, los instrumentos de evaluación que se van a emplear

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y los resultados de aprendizaje que se pueden adquirir.

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Este sería un ejemplo de contenido digital creado y utilizado.

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Tenemos otro contenido digital que en este caso sería una presentación con Genealy.

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En este caso se habla brevemente de la domótica en esta presentación, indicando un índice, una introducción a la domótica, los beneficios, un breve resumen para luego el alumno o los alumnos bien en trabajo por pareja, pues realicen luego una serie de actividades que tendrían que realizar respecto a esa presentación.

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Otro de los contenidos que hemos utilizado sería el S-Learning

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El S-Learning en este tema tenemos la iniciación a la automatización

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Ya que estamos en un tema de repaso según la programación

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El primer tema de la primera unidad de trabajo

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Y aquí tenemos una serie de ítems o puntos realizados por S-Learning

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Dentro del propio Selenium podemos ver que se han utilizado también contenidos de Ceneali y presentaciones con Canva.

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Aquí se le representa al alumno cada punto resumido con las cremas, con las actividades que se le está pidiendo.

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Así como viene indicada una fuente para que pueda aumentar o disminuir tal baño,

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con eso los alumnos que requieran necesidades específicas también en visión pueden ampliarlo,

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cambiar el color de letra y demás. Los vídeos que se han utilizado también están subtitulados.

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Aparte de este S-Learning, en el aula virtual he creado más S-Learning como en el trabajo final

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que sería un proyecto que tienen que realizar por pareja y entregarlo a los alumnos