1 00:00:00,000 --> 00:00:13,620 La competencia digital es una de las competencias más novedosas dentro de lo que es el cómputo general de las competencias clave que Europa nos está marcando. 2 00:00:13,620 --> 00:00:21,359 Por ello, los docentes no debemos dejar de poner aparte esta competencia que en ocasiones nos puede resultar un poco tediosa. 3 00:00:21,960 --> 00:00:28,719 Vamos a imaginar en este caso la competencia digital, cómo la podemos aplicar en un ambiente para enseñar un nuevo idioma. 4 00:00:28,719 --> 00:00:47,259 En este caso vamos a intentar ver cómo unos alumnos de habla no nativa van a intentar estar motivados con unas herramientas tecnológicas que les van a permitir entrar en un ambiente más motivacional en el que puede ser una enseñanza tradicional. 5 00:00:47,259 --> 00:00:56,939 No olvidemos que la competencia es clave, debe tener un puente de transferencia entre lo que es la teoría y finalmente la práctica a través de una situación de aprendizaje. 6 00:00:56,939 --> 00:01:01,619 Esa situación de aprendizaje que nos va a dar a conocer lo que el alumno es capaz de hacer. 7 00:01:02,359 --> 00:01:18,620 Imaginémonos así que estamos en un colegio inglés con unos alumnos de habla no es nativamente española y en la que vamos a aplicar una herramienta tecnológica dentro de unas actividades extracurriculares. 8 00:01:18,620 --> 00:01:26,140 En este caso he cogido Lyrics Training. Como podéis ver, Lyrics Training hay centenares de videotutoriales en YouTube. 9 00:01:26,939 --> 00:01:49,519 En este caso mismo no vamos a hacer un videotutorial de Lyrics Training, pero sí vamos a ver esta herramienta como posible modelo de enseñanza de lengua española para alumnos no hispanohablantes en la que van a encontrar desde mi punto de vista una motivación bastante interesante porque abarca lo que conocemos hoy en día como las competencias clave. 10 00:01:49,519 --> 00:01:55,519 Recordemos que la competencia clave parte de una fundamentación a través de la comprensión y el entendimiento. 11 00:01:56,939 --> 00:02:01,939 La competencia clave es el modelo de aprendizaje de lenguas queagras y la que la estudiamos en la clase. 12 00:02:01,939 --> 00:02:07,939 Si a lo mejor no vosotros os dais cuenta de que estas competencias clave se inscriben en la lectura y la cual podéis ver si no nescien directamente las vez que se expresan. 13 00:02:07,939 --> 00:02:09,939 Esto se conoce como la taxonomía de Bloop. 14 00:02:09,939 --> 00:02:21,439 Incluso los métodos o el método post método el cual nos puede indicar mucho mejor el cómo trabajar esta herramienta. 15 00:02:21,439 --> 00:02:23,680 Vamos así entonces a conocer el código en Lyric gibbon las canciones para alumnos. 16 00:02:23,680 --> 00:02:24,759 En este caso aquí vamos a ver cómo se puede hacer esta herramienta. 17 00:02:24,759 --> 00:02:26,759 Entonces vamos así entonces a conocer el código en Lyric gibbon las canciones para alumnos en este caso. 18 00:02:26,939 --> 00:02:32,759 En este caso, voy a coger una para beginners, que son los principiantes, y vamos a empezar a hacer el juego. 19 00:02:32,859 --> 00:02:36,240 Es muy sencillo, es un filling the gaps, hay que ir rellenando huecos. 20 00:02:36,340 --> 00:02:42,939 Como veis, es una enseñanza con un enfoque muy tradicional, con una gramática en el que basa simplemente la norma, 21 00:02:43,419 --> 00:02:47,099 y después vamos a intentar ir buscando con esto el significado. 22 00:02:47,199 --> 00:02:54,939 Porque de eso se trata, en la pragmática de la gramática, tenemos que encontrar no solamente la norma, sino el significado de la norma. 23 00:02:54,939 --> 00:03:05,479 Vamos a dar para empezar el juego, le vamos a decir que queremos crear una cuenta, y empezaremos con un sencillo play. 24 00:03:06,099 --> 00:03:09,900 Le damos al play, y en cuanto se cargue, nos va a aparecer la canción. 25 00:03:13,780 --> 00:03:20,439 Soy una serpiente que anda por el bosque buscando una parte de su corazón. 26 00:03:20,439 --> 00:03:23,819 En el caso que no entreciera, la canción se va a parar. 27 00:03:24,939 --> 00:03:29,759 ¿Veis? Entonces, lo que tendríamos que hacerle es darle atrás otra vez. 28 00:03:30,259 --> 00:03:34,859 Hola, ¿quiere ser usted una parte de mi cola? 29 00:03:35,099 --> 00:03:36,740 Bien, entonces sería sencillo. 30 00:03:37,319 --> 00:03:39,539 Soy una serpiente que anda... 31 00:03:39,539 --> 00:03:41,300 Y lo dejaríamos ahí. 32 00:03:41,500 --> 00:03:43,900 Bien, podemos parar el vídeo en cualquier momento. 33 00:03:44,539 --> 00:03:47,780 Bueno, he hecho este pequeñito resumen de lo que es el lyric training. 34 00:03:47,780 --> 00:03:49,780 Lo que quiero resumir es... 35 00:03:50,800 --> 00:03:53,659 La enseñanza de una lengua es inherente a la gramática. 36 00:03:53,819 --> 00:03:54,780 Por tanto, la gramática es... 37 00:03:54,939 --> 00:04:01,939 Es algo tradicional, pero tenemos que llevarlo a una parte práctica, una transferencia entre la parte teórica y la parte práctica. 38 00:04:01,939 --> 00:04:10,939 En el caso de la competencia digital, puede ser esta herramienta, lyric training, en el que, aplicada a un grupo de alumnos de forma extracurricular, 39 00:04:10,939 --> 00:04:18,939 puede generar una gran motivación y una forma de enseñarles el español a través de la música. 40 00:04:18,939 --> 00:04:22,939 Por tanto, aplicamos también un contenido AICLE, o CLIL en inglés, 41 00:04:22,939 --> 00:04:24,379 donde vamos a aplicar... 42 00:04:24,379 --> 00:04:29,379 Un trabajo a través de una nueva lengua en un área. 43 00:04:29,379 --> 00:04:31,379 En este caso, la música. 44 00:04:31,379 --> 00:04:37,379 Para mí, lyric training es una parte muy importante en el acercamiento de la competencia digital. 45 00:04:37,379 --> 00:04:43,379 Es sencillo, es gratuito y va a permitir abarcar todos los puntos de lo que es la competencia clave. 46 00:04:43,379 --> 00:04:52,379 Recordamos, a través de una taxonomía de Bloom, entre lo que es la propia comprensión de la actividad hasta la creación, pasando anteriormente por la evaluación. 47 00:04:52,379 --> 00:04:53,379 Espero que este recurso os sea de ayuda. 48 00:04:53,379 --> 00:04:55,379 Espero que este recurso os sea de mucho interés.