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00:00:00,370 --> 00:00:04,769
Buenos días. En esta infografía voy a explicar brevemente mi actividad.

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00:00:05,250 --> 00:00:07,150
Se trata de un debate sobre redes sociales en adolescentes.

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00:00:07,549 --> 00:00:09,710
Ha sido diseñada para estudiantes de tercero de la ESO

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00:00:09,710 --> 00:00:13,830
y el grupo muestra un gran interés en temas relacionados con la tecnología y las redes sociales,

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00:00:14,189 --> 00:00:15,769
con diversos niveles de habilidades lingüísticas.

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00:00:16,769 --> 00:00:20,410
El siguiente apartado serían los criterios de accesibilidad y atención a las diferencias individuales.

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00:00:20,890 --> 00:00:24,010
La actividad se adapta para asegurar la participación de todos los estudiantes,

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00:00:24,350 --> 00:00:26,089
independientemente de sus habilidades y perspectivas.

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00:00:27,089 --> 00:00:29,329
En cuanto a las metodologías activas y el producto final,

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00:00:29,329 --> 00:00:33,130
se organiza el debate en equipos permitiendo a los estudiantes explorar diversas perspectivas

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00:00:33,130 --> 00:00:36,009
y desarrollar habilidades de argumentación y pensamiento crítico en inglés.

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00:00:36,570 --> 00:00:39,429
El resultado final puede ser la grabación de un vídeo sobre el debate.

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00:00:39,950 --> 00:00:43,289
Y finalmente tendríamos las herramientas e instrumentos de evaluación.

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00:00:44,710 --> 00:00:50,350
Se utilizará una rúbrica detallada para evaluar la participación y la calidad de los argumentos presentados

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00:00:50,350 --> 00:00:52,070
así como la comunicación efectiva en inglés.

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00:00:53,229 --> 00:00:56,490
Bueno, y así quedaría la actividad.

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00:00:56,490 --> 00:00:59,229
habría dos grupos

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y eso es todo

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gracias