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00:00:00,000 --> 00:00:09,400
Buenos días a todos. En este vídeo os voy a enseñar un poco la tarea 3, 4 y 5 que he

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00:00:09,400 --> 00:00:19,840
realizado para el curso A2 de competencia digital. Voy a empezar con la tarea 3, que

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00:00:19,840 --> 00:00:27,360
era la propuesta de una situación de aprendizaje. Mi situación de aprendizaje consiste en el

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00:00:27,360 --> 00:00:35,040
análisis de la letra de la canción American Pie, de Don Mantling, con el objetivo de que

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00:00:35,040 --> 00:00:41,760
los alumnos aprendan todas las referencias que tienen musicales hacia artistas famosos

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00:00:41,760 --> 00:00:48,100
de los años 60, así como que conozcan más de cerca el contexto sociohistórico de Estados

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00:00:48,100 --> 00:00:57,320
Unidos en esta década. En mi PowerPoint he dividido esta situación de aprendizaje en

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00:00:57,320 --> 00:01:05,520
dos sesiones. Poco a poco van explicando una introducción, explicando los objetivos.

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00:01:05,520 --> 00:01:12,600
La primera parte tienen que hacer una actividad de investigación y tienen que responder a

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00:01:12,600 --> 00:01:19,280
las preguntas en el aula virtual. Posteriormente vamos a hablar de Peggy Sue, que es la canción

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00:01:19,280 --> 00:01:25,160
de Buddy Holly y escucharemos también la bamba de Rich Valens, uno de los fallecidos

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00:01:25,160 --> 00:01:34,520
en el accidente aéreo de 1959. Posteriormente tienen que completar la canción de American

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00:01:34,520 --> 00:01:42,480
Pie en el aula virtual, donde he realizado una actividad H5P, donde la canción está

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00:01:42,480 --> 00:01:47,940
con huecos y tienen que rellenarlos mientras lo escuchan. Posteriormente, la siguiente

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00:01:47,940 --> 00:01:56,380
actividad se trata de ir nuevamente a la hora virtual y escribir un comentario sobre

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00:01:56,380 --> 00:02:03,020
lo que creen que trata la canción de American Pie y tienen que unirlo con las ideas, con

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00:02:03,020 --> 00:02:08,980
las ideas tienen que estar unidas, apoyadas por la canción. Posteriormente hablan con

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00:02:08,980 --> 00:02:13,040
su compañero, intercambian ideas y luego hacemos una discusión en la clase. Esa sería

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00:02:13,040 --> 00:02:23,280
la sesión primera. En la sesión dos habríamos hecho, este es un poco el objetivo de la sesión

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00:02:23,280 --> 00:02:26,680
dentro de la situación de aprendizaje, que es entender las referencias musicales de los

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00:02:26,680 --> 00:02:35,120
años 60 de la canción y entonces haríamos una actividad de repaso, de nuevo en el aula

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00:02:35,120 --> 00:02:44,360
virtual donde tienen que unir una foto con el nombre de la persona que hace referencia

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00:02:44,360 --> 00:02:48,280
a la canción. Posteriormente pasaríamos a hacer el propio análisis de la canción

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00:02:48,280 --> 00:02:54,720
divididos en grupos. Cada grupo tendría un verso para analizarlo y lo que tendrían que

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00:02:54,720 --> 00:03:03,200
ir buscando son las referencias musicales. Por último veríamos un vídeo donde explica

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00:03:03,800 --> 00:03:11,760
esas referencias y los alumnos tendrían un poco que ver qué han encontrado ellos y cómo

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00:03:11,760 --> 00:03:16,800
se compara lo que cuentan en este vídeo de esas referencias. Y para terminar haríamos

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00:03:16,800 --> 00:03:21,680
un cahoot donde se les pregunta por esas referencias, todo lo que han aprendido haciendo esta situación

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00:03:21,680 --> 00:03:27,200
de aprendizaje y así terminaría el recorrido de esta situación de aprendizaje. Problemas

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00:03:27,320 --> 00:03:36,000
a la hora de realizar esta actividad, problemas ya más técnicos, más informáticos. Mi primer

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00:03:36,000 --> 00:03:44,720
problema ha sido que no podía entrar en EducaMadrid para hacer el PowerPoint online. Al final

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00:03:44,720 --> 00:03:49,640
he decidido meterme en mi colegio y hacerlo desde allí. Lo he hecho online y posteriormente

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00:03:49,640 --> 00:03:55,240
me lo he descargado. Otro problema que he tenido, por ejemplo, era el tema de la letra

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00:03:55,880 --> 00:04:00,400
que pone aquí este tipo de letra American Pie, que era el tipo de letra que sugería el vídeo

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00:04:00,400 --> 00:04:07,760
explicativo del curso, pues también me ha costado ponerlo. Posteriormente cosas que me han costado

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00:04:07,760 --> 00:04:17,360
un poco más poner, bueno pues todo el tema de las fotos. Yo desconocía la opción de poder

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00:04:17,360 --> 00:04:25,000
buscar en la web dentro del PowerPoint y adjuntar imágenes y luego diseñar. Eso es algo que al

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00:04:25,000 --> 00:04:31,960
principio pues me ha costado un poco entenderlo, pero bueno bien y nada esto es un poco sería el

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00:04:31,960 --> 00:04:38,320
PowerPoint de mi situación de aprendizaje, que sería la tarea 3. Vamos a pasar con la tarea 4.

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00:04:38,320 --> 00:04:52,000
En la tarea 4 yo he realizado la segunda opción de la segunda opción de que te daba este área,

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00:04:52,000 --> 00:04:58,280
o sea, te decía la primera opción era poder hacer una actividad en Raíces de calificación o

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00:04:59,480 --> 00:05:06,000
irte a hacerlo en el aula virtual. Bueno pues yo he decidido hacerlo en el aula virtual y

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00:05:06,000 --> 00:05:14,440
entonces he creado estas tres actividades H5P. La primera sería esta actividad donde aparece

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00:05:14,440 --> 00:05:21,520
la canción de American Pie y los alumnos tienen que ir rellenando las palabras que faltan.

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00:05:22,240 --> 00:05:31,560
Una vez esto está completado, la siguiente actividad consiste en una actividad donde

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00:05:31,560 --> 00:05:38,400
tienen que arrastrar los nombres a las frases, o sea, es decir, esto hace la referencia a un

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00:05:38,400 --> 00:05:47,320
personaje y ellos tienen que unirlo. Y la siguiente, pues bueno, pues es la evaluación final

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00:05:47,320 --> 00:05:53,720
que consiste en cuatro preguntas con diferentes

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00:05:56,720 --> 00:06:07,280
diferentes opciones. No sé ahora por qué no me sale. Aquí lo tenemos. Bueno, la enseñó un poquito

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00:06:07,280 --> 00:06:14,000
así por delante, pero bueno, un poco la misma idea, varias opciones y tal. Bueno, para mí,

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00:06:14,480 --> 00:06:21,160
haciendo las actividades, estas dos me han parecido bastante asumibles, pero he tenido

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00:06:21,160 --> 00:06:29,320
dificultades al realizar el cuestionario. Considero que esto es algo que si pudiera,

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00:06:29,320 --> 00:06:35,680
quizá no lo haría con esta aplicación o buscaría otras opciones, porque me ha

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00:06:35,680 --> 00:06:41,280
llevado tiempo entender cómo funcionaba y me ha parecido un poco confuso. Bueno,

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00:06:41,280 --> 00:06:46,320
vamos al tema de las calificaciones, que es de lo que realmente se trata esta tarea.

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00:06:46,320 --> 00:06:48,120
Dentro de las calificaciones,

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00:06:55,240 --> 00:07:00,240
bueno, pues voy a ponerlo de esta manera, la configuración de calificaciones.

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00:07:06,240 --> 00:07:08,320
Está un poco yendo el internet un poco lento, disculpad.

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00:07:11,280 --> 00:07:19,760
Bueno, aquí estamos. Bueno, como podéis ver, está la primera evaluación, American Pie,

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00:07:19,760 --> 00:07:25,240
y mi primera actividad, que ya os he enseñado, de H5P. La segunda evaluación, American Pie,

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00:07:25,240 --> 00:07:30,960
American Pie evaluación 2 y la misma árbol, más evaluación final en la tercera evaluación.

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00:07:32,120 --> 00:07:37,440
La verdad es que esto ha sido bastante sencillo de hacer por dos motivos. Primero, el vídeo

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00:07:37,440 --> 00:07:42,480
explicativo es muy bueno y lo explica muy bien. Siguiendo los pasos, lo consigues hacer bastante

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00:07:42,480 --> 00:07:47,520
rápido. Y luego, lo segundo es que la propia actividad te ofrece una de las opciones,

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00:07:47,520 --> 00:07:55,200
que es ligarlo al cuaderno de calificaciones. Y si lo incluyes, ya la propia actividad te pide

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00:07:55,200 --> 00:08:01,760
que dónde deseas incluirlo. Entonces, si tú ya tienes un poquito el árbol creado de antemano,

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00:08:02,320 --> 00:08:09,760
es muchísimo más fácil colocarlo en el lugar adecuado. Y ese sería el área 4.

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00:08:09,760 --> 00:08:17,760
El área 5. En el área 5, lo que nos pasa un poquito es el empedramiento del alumno.

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00:08:17,760 --> 00:08:28,160
Entonces, bueno, pues como podéis ver, aquí tengo cuatro actividades más la última,

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00:08:28,160 --> 00:08:33,440
que es el CAHUT. Entonces, lo mismo que os he explicado un poquito en el PowerPoint,

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00:08:33,440 --> 00:08:41,360
pues se repite aquí. Y en la tarea 1, pues podemos ver la primera actividad que era la

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00:08:41,360 --> 00:08:55,760
actividad de investigación. La actividad número 2 lleva un poco a explicarles que tienen que ir

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00:08:55,920 --> 00:09:09,440
a la aula virtual. A ver si se carga, ahí lo veis bien. Entonces, tienen aquí la actividad de rellenar

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00:09:09,440 --> 00:09:19,920
los huecos de la canción. La actividad 3. No sé por qué no me sale. Estaba viendo el internet

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00:09:19,920 --> 00:09:27,440
un poquito mal. La actividad 3, pues un poco igual, va a otra actividad.

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00:09:41,280 --> 00:09:46,680
Esta es la que decíamos de que hablaba de escribir un poco de qué iba la canción. Y bueno,

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00:09:46,680 --> 00:09:55,000
la última actividad que he puesto es la que, utilizando EducaMadrid, es esta,

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00:09:55,000 --> 00:09:59,880
que habla también de la actividad 4, donde tienen que...

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00:10:09,000 --> 00:10:14,880
Aquí está, que es el tema del análisis. Por último, pues tienen que ir a... Bueno,

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00:10:14,880 --> 00:10:24,160
yo he decidido poner un link al cajote, donde tienen que introducir el pin del juego para ver

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00:10:24,160 --> 00:10:27,760
un poco lo que han hecho. A ver, problemas que he tenido en esta tarea. En esta tarea no me ha

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00:10:27,760 --> 00:10:36,320
parecido fácil, principalmente por varias cosas. Una de las primeras cosas ha sido que yo tenía

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00:10:36,320 --> 00:10:45,800
planeado hacer 5 actividades y la quinta viene de esta slide, que podemos poner aquí, que es un

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00:10:45,800 --> 00:10:51,720
vídeo, que es donde te dice el análisis. Yo quería que pudieran llegar a este vídeo. Cuando lo he

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00:10:51,720 --> 00:10:57,920
subido a Mediateca, pues Mediateca no me ha respetado que esto era un vídeo. Entonces lo

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00:10:57,920 --> 00:11:03,720
ha dejado como si fuera una slide de PowerPoint y no se podía ver este vídeo. Y he decidido al

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00:11:03,720 --> 00:11:11,960
final tenerla que eliminar, porque no sé cómo realmente poder poner las slides con la explicación,

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00:11:11,960 --> 00:11:17,560
más el vídeo me ha costado. Una pena, porque sé que es una de las cosas de la rúbrica y me hubiera

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00:11:17,560 --> 00:11:21,960
gustado poderlo hacer, pero no he sido capaz de solucionarlo. Vale, cosas interesantes. Bueno,

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00:11:21,960 --> 00:11:29,400
he aprendido a hacer estos iconos, así redonditos, que ha quedado muy mono. Y bueno, pues eso no

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00:11:29,400 --> 00:11:38,120
sabía hacerlo. Luego, sí que es cierto que en algún momento, haciendo esta actividad, he borrado

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00:11:38,120 --> 00:11:43,640
lo que era el background. Y bueno, pues una dificultad que he tenido es que mientras que me

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00:11:43,640 --> 00:11:49,040
gustaba más este background, que es un poco más mate, bueno, pues no he podido volverlo a conseguir.

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00:11:49,040 --> 00:11:53,920
Bueno, lo dejaba así en más color, pero bueno, no creo que quede mal. Y bueno, esta ha sido mi

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00:11:53,920 --> 00:12:00,320
situación de aprendizaje. Espero que os haya gustado y muchas gracias.