1
00:00:03,000 --> 00:00:07,459
Hoy os vamos a enseñar una de las materiales adaptados que hacemos

2
00:00:07,459 --> 00:00:13,740
Esta es una medida extraordinaria para el alumnado

3
00:00:13,740 --> 00:00:17,120
Solo para el alumnado que lo requiera, TEA o no TEA, ¿vale? Todos

4
00:00:17,120 --> 00:00:19,579
Vamos a ver ahora una de las...

5
00:00:19,579 --> 00:00:21,800
Espera, espera, que estaba rígida

6
00:00:21,800 --> 00:00:24,100
Sí, sí, sigo grabando, pero estaba así

7
00:00:24,100 --> 00:00:24,760
Ah, vale

8
00:00:24,760 --> 00:00:32,439
En esta ocasión os voy a enseñar una de las medidas extraordinarias que utilizamos con nuestro alumnado

9
00:00:32,439 --> 00:00:36,600
pero que puede utilizarse para cualquier alumno del centro o alumna.

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00:00:37,320 --> 00:00:41,579
En este caso es un horario personalizado que le hemos hecho al alumno, ¿vale?

11
00:00:41,939 --> 00:00:46,439
Está hecho para cada día de la semana, siguiendo los colores que utilizamos en la asamblea de infantil

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00:00:46,439 --> 00:00:52,439
y que en primaria también están empezando a utilizar en primero y en segundo y en tercero.

13
00:00:53,100 --> 00:00:58,240
¿Vale? En este caso, por ejemplo, pues si hoy es jueves, nos iríamos al jueves

14
00:00:58,240 --> 00:01:01,320
y aparece el horario que tiene el alumno a lo largo del día.

15
00:01:01,320 --> 00:01:12,120
En este caso, pues este alumno iría primero a los árboles, luego desde educación física, almuerzo, patio, matemáticas, inglés, religión y luego se iría a casa.

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00:01:12,819 --> 00:01:21,719
¿Vale? Entonces, aquí abajo tenemos una serie de secuenciación para ir indicando lo que vamos a hacer en cada una de las sesiones.

17
00:01:21,719 --> 00:01:48,459
Por ejemplo, primero habrá, pues estoy en los árboles, y antes de empezar le indicamos que estamos en los árboles y le decimos, vamos a hacer primero asamblea, después vamos a hablar, un ratito, después yo voy a elegir qué es lo que quiero hacer, y por último vamos a trabajar las emociones.

18
00:01:48,459 --> 00:01:52,640
Cada vez que vayamos terminando una de las actividades la vamos retirando

19
00:01:52,640 --> 00:01:56,819
Hacemos la asamblea, ya he terminado, la retiro

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00:01:56,819 --> 00:02:00,079
La siguiente, hablar o contar un cuento

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00:02:00,079 --> 00:02:04,500
Por ejemplo, entre ellos, cuando se termina la actividad se retira el pictograma igual

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00:02:04,500 --> 00:02:08,020
Ahora, como ya he terminado, me toca elegir

23
00:02:08,020 --> 00:02:11,860
Cuando termino la actividad vuelvo a quitar el pictograma

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00:02:11,860 --> 00:02:14,639
Y el último que nos queda es emociones

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00:02:14,639 --> 00:02:18,780
terminamos y el paso siguiente es indicar al alumno

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00:02:18,780 --> 00:02:22,759
ahora te toca educación física, me voy a clase con el profesor

27
00:02:22,759 --> 00:02:26,099
la idea es que esto vaya siempre con el alumno

28
00:02:26,099 --> 00:02:28,479
y en cada una de las sesiones donde el alumno esté

29
00:02:28,479 --> 00:02:33,759
cualquier profesor que esté pueda irle secuenciando a nivel individual en su mesa

30
00:02:33,759 --> 00:02:36,879
lo que va a hacer a lo largo de esa sesión

31
00:02:36,879 --> 00:02:45,219
y este es un modelo de agenda personal que se pone en la mesa del alumno

32
00:02:45,219 --> 00:02:50,060
se le puede poner aquí una tira de velcro para que cuando vaya acabando las tareas

33
00:02:50,060 --> 00:02:53,979
tenga donde colocarlas, vale, entonces tiene todos los días de la semana

34
00:02:53,979 --> 00:02:58,539
vale, que estarían visibles, este es un modelo que ha hecho Ana Carmen

35
00:02:58,539 --> 00:03:03,740
y tiene todas las sesiones, vale, aquí podría haber pestañitas también

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00:03:03,740 --> 00:03:07,199
para que se fueran viendo todas las sesiones si lo necesitaran.

37
00:03:07,500 --> 00:03:12,039
A primera hora, estas son las sesiones, él no tiene lengua, tiene árboles.

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00:03:12,520 --> 00:03:15,360
Y va a estar en los árboles con Marta y con Macarena.

39
00:03:15,560 --> 00:03:18,860
Y esta es la tira de secuencias de las actividades que va a hacer.

40
00:03:19,500 --> 00:03:25,439
En este caso, pues vamos a leer, va a elegir el dibujo que quiere como premio al final del día,

41
00:03:25,439 --> 00:03:29,620
vamos a hacer la actividad de que ves y vamos a terminar leyendo un cuento.

42
00:03:30,479 --> 00:03:32,580
Y después se van pasando al resto de sesiones.

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00:03:32,580 --> 00:03:48,360
Él volverá a clase y tiene religión. ¿Dónde tiene religión? En clase, en su clase con María Eugenia. Y aquí tendría que poner las sesiones de las actividades, la secuencia de actividades que él personalmente va a realizar, que algunas coincidirán con el resto de clase y otras no.

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00:03:48,360 --> 00:03:51,840
Y así continuaremos, ¿vale? Desayuno y patio

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00:03:51,840 --> 00:03:56,060
Tiene matemáticas con Ana Carmen en su clase, ¿vale?

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00:03:56,120 --> 00:04:00,500
Y va a hacer una ficha, se la va a enseñar a la profe y la va a guardar en la carpeta

47
00:04:00,500 --> 00:04:05,800
Y en educación física, ¿vale? Con Edu, que aquí tendrá que elegir

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00:04:05,800 --> 00:04:09,639
Si la va a tener en el patio, si la va a tener en el gimnasio

49
00:04:09,639 --> 00:04:13,180
Igualmente, esto es lo que deberíais ir adelantando

50
00:04:13,180 --> 00:04:18,079
Para que a primera hora se le pudiera enseñar todo lo que va a hacer

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00:04:19,079 --> 00:04:20,839
Y por último irá a casa.

52
00:04:24,519 --> 00:04:31,379
Una vez que vemos en el calendario qué día de la semana es, el mes y el año, vamos a escribir la fecha.

53
00:04:34,029 --> 00:04:41,089
La colocamos, hoy es jueves 30 de septiembre de 2021.

54
00:04:42,110 --> 00:04:44,629
Entonces vemos que nos toca hacer el jueves.

55
00:04:46,329 --> 00:04:49,310
Lo primero de todo vamos a hacer la asamblea.

56
00:04:50,069 --> 00:04:52,709
Después, trabajo de mesa, que lo explicamos más tarde.

57
00:04:53,350 --> 00:04:56,569
Luego van a ir al huerto, el equipo azul y el equipo morado.

58
00:04:58,069 --> 00:04:59,209
Los demás se quedan en el aula.

59
00:04:59,529 --> 00:05:02,709
A la vuelta, nos vamos las manos, vamos al baño, tomamos el desayuno.

60
00:05:02,829 --> 00:05:03,810
¿Qué nos toca los jueves?

61
00:05:04,850 --> 00:05:05,649
Fruta, verdura.

62
00:05:05,769 --> 00:05:07,110
Y después vamos al patio.

63
00:05:07,930 --> 00:05:11,550
Cuando volvemos del patio nos lavamos las manos y vamos.

64
00:05:11,550 --> 00:05:15,949
Un grupo, dos grupos a ti y los otros grupos se quedan en clase con los vivos.

65
00:05:16,470 --> 00:05:17,949
¿A quién le toca esta semana?

66
00:05:17,949 --> 00:05:20,709
al equipo rosa, bueno que ahora no arrastra

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00:05:20,709 --> 00:05:22,709
al equipo rosa y al equipo verde

68
00:05:22,709 --> 00:05:23,629
lo ponemos arriba

69
00:05:23,629 --> 00:05:26,029
y el equipo azul y el equipo morado

70
00:05:26,029 --> 00:05:28,509
debajo de la abeja

71
00:05:28,509 --> 00:05:30,050
cuando volvamos de pie

72
00:05:30,050 --> 00:05:31,910
vamos a rincones

73
00:05:31,910 --> 00:05:34,589
cuando hayamos terminado, nos vamos unos a comedor

74
00:05:34,589 --> 00:05:35,569
y otros a casa