1 00:00:00,000 --> 00:00:13,000 Buenas tardes, a continuación les voy a presentar mi aula virtual. 2 00:00:13,000 --> 00:00:18,320 Este aula está dirigida a la alumna de Educación Infantil, por lo que las secciones o bloques 3 00:00:18,320 --> 00:00:24,600 en las que está dividida son las siguientes. En primer lugar, comenzamos el aula con un 4 00:00:24,600 --> 00:00:29,720 foro de avisos donde voy colgando las noticias más importantes y una URL donde se le dan 5 00:00:29,720 --> 00:00:36,760 la bienvenida. Posteriormente, y puesto que trabajamos el proyecto de la prehistoria, 6 00:00:36,760 --> 00:00:43,640 otro de los bloques es ¿de quién serán estos huesos? Este bloque cuenta con un foro 7 00:00:43,640 --> 00:00:48,480 donde el alumnado da su opinión sobre de quién cree que son los huesos que se han 8 00:00:48,480 --> 00:00:55,600 encontrado en el patio. Igualmente, encontramos un documento de Word donde se quedan recogidas 9 00:00:55,600 --> 00:01:00,760 la respuesta de los alumnos y una actividad donde se les hace una serie de preguntas 10 00:01:00,760 --> 00:01:06,720 sobre los huesos encontrados y ellos han de afirmar si son verdad o mentira. Otro de los 11 00:01:06,720 --> 00:01:14,480 bloques es la asamblea. La asamblea se lleva a cabo a través de un geniali. Otro de los 12 00:01:14,480 --> 00:01:19,480 bloques va dirigido a la lectoescritura. La lectoescritura, por un lado, encontramos 13 00:01:19,480 --> 00:01:26,920 con un taller donde por parejas o un pequeño grupo deberán formar palabras relacionadas 14 00:01:26,920 --> 00:01:33,080 con la prehistoria que yo les habré facilitado. Por lo tanto, es una actividad que les permite 15 00:01:33,080 --> 00:01:38,760 la autoevaluación y puesto que ellos van a poder comprobar si la palabra que han formado 16 00:01:38,760 --> 00:01:44,840 es igual a la que yo les he facilitado. Otra de las actividades que se encuentran es una 17 00:01:44,840 --> 00:01:51,120 URL que les redirige unos cuentos sobre letras y, por último, un pack de fichas relacionados 18 00:01:51,120 --> 00:01:55,520 con la letra que estemos trabajando. Otro de los bloques es el referido a la lógica 19 00:01:55,520 --> 00:02:02,520 o matemática. En este bloque encontramos dos URLs, una dirigida a los cuentos y otra 20 00:02:02,520 --> 00:02:07,720 que les redirige a una serie de juegos de lógica o matemática. Igualmente, encontramos 21 00:02:07,720 --> 00:02:13,000 un recurso donde aparecen distintas fichas de lógica o matemática. Otro de los bloques 22 00:02:13,000 --> 00:02:18,040 en los que está dividido es la psicomotricidad. Para la realización de la psicomotricidad 23 00:02:18,040 --> 00:02:23,880 encontramos una URL y puesto que durante el proyecto vamos a trabajar aros, pues hay distintos 24 00:02:23,880 --> 00:02:31,240 vídeos sobre aros. Igualmente, un recurso con distintos circuitos también con aros. 25 00:02:31,240 --> 00:02:39,360 Otro de los bloques está enfocado a la prehistoria propiamente dicha. Encontramos un PowerPoint 26 00:02:39,360 --> 00:02:48,200 donde ya aparecen imágenes sobre cómo viene la prehistoria, un juego, un jotaclick, memori 27 00:02:48,200 --> 00:02:59,600 con imágenes sobre la prehistoria, una URL que les lleva a la prehistoria y un SLearning 28 00:02:59,600 --> 00:03:07,840 que les explica los distintos aspectos relacionados con la prehistoria. La forma de vida, la vestimenta, 29 00:03:07,840 --> 00:03:13,160 cómo se alimentaban y demás. Otro de los bloques que recoge para sintetizar el proyecto 30 00:03:13,160 --> 00:03:20,280 es sobre lo que hemos aprendido. En este bloque igualmente cuenta con un foro donde han de 31 00:03:20,280 --> 00:03:26,040 recoger las aportaciones. También contamos con un documento de Word donde se refleja 32 00:03:26,040 --> 00:03:33,960 todo lo que han escrito en el foro y un cajud donde a modo de evaluación podremos comprobar 33 00:03:33,960 --> 00:03:43,720 los aprendizajes que han adquirido. En nuestro aula virtual están matriculados una serie de alumnos 34 00:03:43,720 --> 00:03:53,000 alumnos que yo he matriculado como tutora y que junto con su clave de acceso, su contraseño usuario 35 00:03:53,000 --> 00:04:06,000 pueden participar en el aula virtual. Igualmente en el aula virtual podemos ver que contamos con distintos pictogramas 36 00:04:06,000 --> 00:04:12,640 para atender a la diversidad del alumnado, puesto que en nuestro aula nos encontramos con alumnos con dificultades 37 00:04:12,640 --> 00:04:21,520 con el idioma y además un alumno TDAH, por lo tanto utilizamos pictogramas para atender a esta diversidad. 38 00:04:21,840 --> 00:04:24,480 Además contamos con raíces 39 00:04:36,280 --> 00:04:46,360 donde evaluamos a nuestro alumnado además de poner las faltas. Podemos ver las distintas convocatorias 40 00:04:46,360 --> 00:04:54,720 en las cuales se tienen acceso a las familias y poder ver así el progreso de los miembros.