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Hola, soy Javier Gómez y voy a presentaros la segunda evidencia de creación de contenidos

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digitales. En este caso, la actividad es la siguiente. A través de un enlace de un audio

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que en el área de lengua vamos a hacer una comprensión oral con los alumnos. Después

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de escuchar el audio dos veces, los alumnos tienen que dirigirse al Clarum del área de

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lengua donde tienen el tema 1 y donde hay diferentes actividades y completar el formulario

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que hemos diseñado para su evaluación. Bien, aquí embarcarían su correo electrónico

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y van a ir completando las diferentes preguntas que hemos puesto para la comprensión oral

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del audio. Además, para esta actividad… No, para esta actividad no. Otro contenido

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que tenemos, por ejemplo, es la realización de una actividad en la que tienen aquí unas

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indicaciones de cómo se tiene que hacer una expresión oral y a la vez tienen colgada

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una rúbrica que es la que tienen que tener en cuenta a la hora de elaborar ese borrador

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de la expresión oral. Aquí está la actividad expuesta y que tienen que trabajar y dentro

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de la misma actividad contamos con una rúbrica de exposición oral que nos permite que los

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alumnos, cuando salgan a exponer y a trabajar, vayan viendo cuál es el progreso que han

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tenido. Y son evaluados instantáneamente, de forma directa, en el momento de la exposición.

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La tienen con antelación para poder practicar y trabajar lo que se les va a ir requiriendo.

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Y los alumnos tienen posteriormente, en el trabajo de los alumnos, van a poder comprobar

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las calificaciones que han tenido y que no sería adecuado enseñarlo. Bueno, y hasta

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aquí este contenido.