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a grabar en nuestro escritorio para desarrollar la tarea propuesta en el área número 6.

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Comienzo a presentar la infografía que hicimos en la tarea número 3 acerca de la situación

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de aprendizaje. Bueno, lo que nosotros hemos preparado aquí es una infografía resumen

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de cómo va a ser lo que vamos a realizar en esa situación. El objetivo es la elaboración

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de un robot y la programación, la iniciación y la programación del mismo.

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En la parte de arriba podéis ver unas ideas resumidas de cómo va a desarrollarse dicha actividad.

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Y lo que hemos comentado anteriormente, el objetivo sería, con un material que ya tenemos en el centro,

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que son el Guido 2.0 de Lego, los alumnos y las alumnas realizarán, montarán, crearán un robot

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siguiendo unas pautas y después, a través de los, utilizando los Chromebooks y la aplicación determinada para el Guido 2.0,

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introducirán unas instrucciones para que el robot realice posteriormente.

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¿Cómo nos vamos a organizar? Bien, aquí abajo. Se realizarán cuatro grupos, serán heterogéneos, de seis o siete alumnos cada uno.

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Y en cada grupo contaremos con un adulto. Nosotros habitualmente contamos con las familias que nos ayudan dentro del aula, lo he puesto aquí abajo, pero además también tenemos el profesorado de apoyo y de refuerzo y el profesorado de prácticas que tenemos actualmente en el centro.

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Y como material, el indicado anteriormente será el material de Lego Educación de Guido 2.0.

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¿Cómo se van a desarrollar las sesiones? Tanto la fase inicial y desarrollo aparece indicado aquí abajo, a modo de resumen.

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Entonces, básicamente serán dos sesiones una semana, dos sesiones en otra, cada una de 45 minutos, es decir, un total de hora y media cada semana.

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Lo que se realizará es en ese tiempo cada equipo crea su propio robot siguiendo las instrucciones y después a través de la aplicación mandará y programará para decidir qué va a hacer ese robot.

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Todo ello se recogerá en esta hoja que aparece aquí en la foto, de luego que posteriormente vamos a evaluar. Como he indicado en la fase de evaluación, no solamente se evalúa el trabajo realizado con esa ficha, sino también al final de las sesiones el alumnado comenta las dificultades y los problemas encontrados.

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Y bueno, pues nada, hasta aquí la presentación.