1
00:00:00,000 --> 00:00:03,000
El proyecto de innovación metodológica que se presenta

2
00:00:03,000 --> 00:00:06,000
está enmarcado dentro de la Asignatura de Educación Física

3
00:00:06,000 --> 00:00:09,000
orientado para la etapa de secundaria

4
00:00:09,000 --> 00:00:13,000
y es un proyecto de gamificación

5
00:00:13,000 --> 00:00:16,000
cuya metodología innovadora va a ser ella principalmente

6
00:00:16,000 --> 00:00:20,000
aunque también esta implica que se dé la metodología

7
00:00:20,000 --> 00:00:22,000
de enseñanza por innovación, descubrimiento guiado,

8
00:00:22,000 --> 00:00:25,000
resolución de problemas y trabajo cooperativo.

9
00:00:25,000 --> 00:00:28,000
Pues bien, trabajo cooperativo

10
00:00:28,000 --> 00:00:31,000
dado que se dividirá la clase en cuatro grupos

11
00:00:31,000 --> 00:00:34,000
en función de las cuatro casas en las que se ambienta la película

12
00:00:34,000 --> 00:00:37,000
el Glycerin, Hufflepuff, Reykjavík, etc.

13
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
y el objetivo será ganar la copa de la casa

14
00:00:40,000 --> 00:00:43,000
a través de diversas actividades

15
00:00:43,000 --> 00:00:47,000
en las cuales vamos a conocer aplicaciones móviles

16
00:00:47,000 --> 00:00:51,000
que hacen que nosotros contabilicemos la actividad física

17
00:00:51,000 --> 00:00:57,000
y al mismo tiempo aumentemos el tiempo de actividad semanal.

18
00:00:57,000 --> 00:01:00,000
Para ello, la primera actividad será realizar

19
00:01:00,000 --> 00:01:05,000
como se ve en pantalla el icono de una de nuestras casas

20
00:01:05,000 --> 00:01:08,000
en función a la que pertenezcamos, uno de los cuatro animales

21
00:01:08,000 --> 00:01:11,000
dentro del mapa de nuestra ciudad o del colegio.

22
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
Todo ello será evaluado en función de la precisión

23
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
y la colaboración de los compañeros.

24
00:01:17,000 --> 00:01:21,000
Para ello habrá que crearse un perfil dentro de la aplicación Strava

25
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
que es utilizada por ciclistas y corredores

26
00:01:25,000 --> 00:01:28,000
y en ella se puede crear la propia ruta.

27
00:01:28,000 --> 00:01:32,000
Entonces, se utilizará esa opción para crear

28
00:01:32,000 --> 00:01:35,000
el icono del animal de nuestra casa.

29
00:01:35,000 --> 00:01:39,000
La siguiente actividad será con la aplicación Geocoaching.

30
00:01:39,000 --> 00:01:42,000
En esta vamos a crear una búsqueda del tesoro.

31
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
En ella se puede crear una ruta con puntos de control

32
00:01:45,000 --> 00:01:47,000
exactos de coordenadas en el mapa.

33
00:01:47,000 --> 00:01:52,000
Entonces, cada grupo creará esa búsqueda del tesoro particular

34
00:01:52,000 --> 00:01:56,000
dejando en esos puntos de control un objeto ambientado en la película.

35
00:01:56,000 --> 00:01:59,000
La siguiente actividad será llevar a cabo un torneo de Quillich

36
00:01:59,000 --> 00:02:02,000
que es el deporte de las películas de Harry Potter

37
00:02:02,000 --> 00:02:06,000
y está enmarcado dentro de los que son los deportes alternativos.

38
00:02:06,000 --> 00:02:10,000
Se utiliza un balón y a lo mejor la pista también es muy parecida a la de fútbol

39
00:02:10,000 --> 00:02:13,000
pero se juega con otras reglas.

40
00:02:13,000 --> 00:02:19,000
La siguiente actividad será crear códigos QR para descifrar los Horocrux.

41
00:02:19,000 --> 00:02:22,000
También será parecido a la búsqueda del tesoro porque

42
00:02:22,000 --> 00:02:26,000
habrá que crear una gincana por medio de códigos QR.

43
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
Y, bueno, esta actividad de metodología innovadora

44
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
será evaluada por medio de la aplicación Google Fit

45
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
que cada alumno se descargará en su dispositivo.

46
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
Esta mide la actividad física que realizamos a diario

47
00:02:41,000 --> 00:02:43,000
si tenemos el GPS activado.

48
00:02:43,000 --> 00:02:46,000
Entonces, veremos el pre y el pos

49
00:02:46,000 --> 00:02:50,000
de cómo los alumnos, gracias a esta unidad didáctica,

50
00:02:50,000 --> 00:02:54,000
aumentan su actividad física de una semana a otra.

51
00:02:54,000 --> 00:02:58,000
También nos apoyaremos por el Cuestionario Internacional de Actividad Física

52
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
conocido como IPAC.