1
00:00:03,950 --> 00:00:10,109
En este vídeo vamos a analizar una web de centro de primaria que consideramos ejemplar en dos

2
00:00:10,109 --> 00:00:17,230
sentidos. Uno es el cumplimiento del anexo 1 de las instrucciones de la Viceconsejería de Educación

3
00:00:17,230 --> 00:00:23,949
sobre la inclusión en el portal EducaMadrid de las páginas o sitios web de los centros y otro

4
00:00:23,949 --> 00:00:28,550
es la adecuación a las propuestas que hemos hecho en el curso acerca de la web de centro como

5
00:00:28,550 --> 00:00:33,729
herramienta de comunicación. Para ello vamos a aplicar esta lista de comprobación que podéis

6
00:00:33,729 --> 00:00:38,329
encontrar en los materiales del curso. Veis que tienen cinco claves de una web de centro que

7
00:00:38,329 --> 00:00:44,789
comunica. La primera clave acerca de los contenidos, la segunda acerca de la identidad corporativa

8
00:00:44,789 --> 00:00:51,909
aplicada al diseño web, la tercera con respecto a los enlaces de las publicaciones en redes sociales

9
00:00:51,909 --> 00:00:57,289
propias, la cuarta la localización del centro educativo en Google Maps y la quinta las políticas

10
00:00:57,289 --> 00:01:08,250
de interacción con los usuarios en internet. A continuación, voy a analizar la web del colegio de primaria Lope de Vega

11
00:01:08,250 --> 00:01:19,750
aplicando esta checklist, esta lista de comprobación. En la web de Lope de Vega, en cuanto a los contenidos de la web de centro,

12
00:01:19,750 --> 00:01:25,930
encontramos que se dirigen a diversos públicos, familias, alumnos y maestros,

13
00:01:26,090 --> 00:01:29,629
aunque en redes se hacen eco también de asociaciones de vecinos

14
00:01:29,629 --> 00:01:32,790
y otros movimientos ciudadanos, como por ejemplo el que promueve

15
00:01:32,790 --> 00:01:36,629
la presencia de la mujer en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

16
00:01:37,370 --> 00:01:44,290
Lo podéis ver porque incluyen a Lampa, porque hablan en el apartado de centro

17
00:01:44,290 --> 00:01:50,950
cuando se presentan, hablan de familias, se dirigen a familias, alumnos y maestros

18
00:01:50,950 --> 00:01:54,730
y en general por las publicaciones que podemos observar.

19
00:01:55,590 --> 00:02:03,469
También publican imágenes con distintos formatos, publican en imagen, gif, infografías, vídeo

20
00:02:03,469 --> 00:02:09,169
y esto tanto en la propia página web como en la red social Twitter.

21
00:02:09,169 --> 00:02:22,189
aquí tenéis un ejemplo de un vídeo más vídeos fotos entonces si vamos a twitter que lo tienen

22
00:02:22,189 --> 00:02:32,150
integrado aquí en la propia web vemos que también en esta cuenta tienen vídeos fotos veis de otros

23
00:02:32,150 --> 00:02:40,710
públicos que comparten hablan de asociaciones de vecinos y asociaciones culturales hablando de la

24
00:02:40,710 --> 00:02:46,969
mujer y la niña en ciencia etcétera y también hay algún gif por eso estoy buscando por ejemplo aquí

25
00:02:46,969 --> 00:02:54,030
tenéis una infografía donde también se aprecia que utilizan este formato una foto y a ver si

26
00:02:54,030 --> 00:03:01,810
encuentro el gif y lo veis aquí un vídeo un póster el logotipo aquí está aquí tenéis un

27
00:03:01,810 --> 00:03:09,729
gif un ejemplo de gif para que veáis que utilizan también este formato lo podéis ver aquí vale bueno

28
00:03:10,710 --> 00:03:17,669
los contenidos además se distribuyen en la propia web, en los blogs del centro,

29
00:03:18,629 --> 00:03:24,689
aquí arriba tienen en un apartado los distintos blogs, y también en la cuenta de Twitter.

30
00:03:25,310 --> 00:03:30,509
En cuanto a los blogs docentes, llama la atención que todos están hechos en la plataforma de contenidos Blogger,

31
00:03:30,509 --> 00:03:35,949
lo podéis ver en la parte inferior izquierda de la página,

32
00:03:35,949 --> 00:03:46,449
Cuando se aprecia la dirección de Internet a la que dirigen todos, están creados en Blogspot, que es el gestor de contenidos de Google para blogs.

33
00:03:47,229 --> 00:03:58,530
Y, bueno, en este caso, una propuesta de mejora sería que integraran, que unificaran los blogs y los trabajaran empleando la herramienta de EducaMadrid, la plataforma de EducaMadrid,

34
00:03:58,530 --> 00:04:03,810
para que no tengan que las personas al hacer clic aquí marcharse de la página web

35
00:04:03,810 --> 00:04:08,270
porque se abriría el blog, como por ejemplo este, el de PequeBots,

36
00:04:08,389 --> 00:04:12,849
se abriría en la plataforma de Blogspot y nos quitaría de la página web.

37
00:04:13,909 --> 00:04:18,930
Convendría que se mantuvieran las visitas dentro de la página, de la web de centro.

38
00:04:20,189 --> 00:04:25,449
Como digo, los contenidos se distribuyen en los blogs y también en la cuenta de Twitter,

39
00:04:25,449 --> 00:04:27,529
que la voy a abrir aquí para que la veáis

40
00:04:27,529 --> 00:04:31,750
veis que tiene más de 2000 tweets

41
00:04:31,750 --> 00:04:33,449
más de 700 seguidores

42
00:04:33,449 --> 00:04:35,129
y más de 1600 me gustos

43
00:04:35,129 --> 00:04:37,290
es una cuenta bastante activa

44
00:04:37,290 --> 00:04:39,230
para ser una cuenta de centro educativo

45
00:04:39,230 --> 00:04:42,649
también en cuanto a los contenidos

46
00:04:42,649 --> 00:04:45,410
vemos que si se monitorizan

47
00:04:45,410 --> 00:04:46,569
y gestionan

48
00:04:46,569 --> 00:04:49,269
la viralización de los contenidos en medios

49
00:04:49,269 --> 00:04:51,089
ajenos, generalmente

50
00:04:51,089 --> 00:04:53,550
en Twitter respondiendo

51
00:04:53,550 --> 00:04:55,230
a comentarios

52
00:04:55,230 --> 00:05:01,069
y agradeciendo a menciones que hagan de la cuenta otros usuarios.

53
00:05:01,870 --> 00:05:06,009
Esto denota un gran nivel de vinculación con sus públicos.

54
00:05:06,149 --> 00:05:10,050
Esto lo podemos ver aquí en Twitter bajando con la barra de desplazamiento.

55
00:05:10,930 --> 00:05:14,470
Debajo de cada una de las publicaciones, estos son los comentarios, las respuestas,

56
00:05:14,470 --> 00:05:19,310
estos son los retuits o el número de veces que se comparte el contenido

57
00:05:19,310 --> 00:05:21,930
y el número de me gustas, los corazones.

58
00:05:21,930 --> 00:05:36,350
Entonces, en general vemos que hay muchos me gustas y retuits y algunas respuestas e interacciones, ¿vale? Las interacciones siempre cuestan un poquito más, sobre todo las respuestas a tweets en el caso de las cuentas educativas.

59
00:05:36,350 --> 00:05:43,529
Pero bueno, en general se puede apreciar que hay una cierta interacción, ¿verdad?

60
00:05:44,850 --> 00:05:47,649
Bien, pues volvemos a la web.

61
00:05:48,250 --> 00:05:52,730
No parece que exista un calendario explícito como el que hemos planteado en este curso,

62
00:05:53,110 --> 00:05:55,250
con respecto a un calendario editorial, me refiero.

63
00:05:57,290 --> 00:06:04,689
Está centrado todas las publicaciones en aspectos de la vida escolar, proyectos, actividades complementarias y extraescolares,

64
00:06:04,689 --> 00:06:10,670
por lo cual este podría ser un aspecto a considerar por parte del colegio como aspecto de mejora.

65
00:06:11,069 --> 00:06:20,610
En cuanto al siguiente punto de la lista de comprobación, la identidad corporativa del centro aplicada al diseño web,

66
00:06:21,910 --> 00:06:27,589
con respecto a los colores, se aprecian tres colores corporativos.

67
00:06:27,589 --> 00:06:43,470
El azul claro, que es el que podemos ver aquí, el azul oscuro, el que vemos en el fondo de la barra del menú principal y en el texto del logotipo y la cabecera de la web, y el amarillo del logotipo, que sería el color de acento.

68
00:06:44,189 --> 00:06:54,170
Los colores podríamos decir que mantienen una proporción de 60-30-10, como hemos visto en el curso, utilizando el color principal, el azul claro, porque aparece más veces.

69
00:06:54,170 --> 00:07:06,350
¿Lo veis? El color azul oscuro como color secundario aparece menos veces y el que menos aparecería sería el del escudo, el color amarillo.

70
00:07:06,730 --> 00:07:17,769
Los colores responden a un esquema de colores complementarios y eso con respecto al color, los enlaces están en azul claro y oscuro, ¿vale?

71
00:07:17,769 --> 00:07:24,689
como el color principal y secundario, luego a nivel de color esta web lo hace bien, lo hace francamente bien.

72
00:07:25,389 --> 00:07:31,910
En cuanto a las tipografías, ¿qué observamos? Observamos que aparentemente tienen un solo tipo de letra,

73
00:07:32,250 --> 00:07:39,649
pero si analizamos con una extensión de navegador un complemento, yo estoy trabajando en Mozilla Firefox,

74
00:07:39,649 --> 00:07:48,189
Esto lo podéis instalar aquí en este menú en complementos, buscáis WattFont y lo instaláis.

75
00:07:48,310 --> 00:07:55,470
Si activáis WattFont podéis comprobar el tipo de letra que se utiliza, en general es 1, es helvética,

76
00:07:56,509 --> 00:08:05,750
excepto en este área que se han olvidado aparentemente de cambiarlo y esta está en otro tipo que es muy parecido,

77
00:08:05,750 --> 00:08:12,709
que es Trebuchet MS, es similar, es de palo seco, es sin serir, pero se han equivocado

78
00:08:12,709 --> 00:08:18,110
y lo han dejado de esta manera. Entonces, convendría dejarlo todo con un solo tipo

79
00:08:18,110 --> 00:08:25,370
de letra. Las fuentes, bueno, pues es una buena práctica también utilizarla solo un

80
00:08:25,370 --> 00:08:28,569
tipo de letra, ya lo hemos visto, o sea que esto también lo están haciendo bien. En

81
00:08:28,569 --> 00:08:34,950
cuanto al logotipo, el logotipo es un logosímbolo que ha sido rediseñado a partir del primer

82
00:08:34,950 --> 00:08:40,470
escudo del colegio esto lo podemos ver en la cuenta de twitter que han publicado dejando

83
00:08:40,470 --> 00:08:47,549
que vaya rapidito hasta donde está la publicación donde nos cuentan bueno me he pasado donde nos

84
00:08:47,549 --> 00:08:56,710
cuentan la esta esta de aquí es un logotipo y nos dicen que hay un comando gráfico en el lope en el

85
00:08:56,710 --> 00:09:04,190
colegio encabezado por tres personas que han dado una vuelta han rediseñado el primer escudo que

86
00:09:04,190 --> 00:09:11,129
diseñó este otro usuario, que aparentemente es una mamá del colegio. Le han dado una vuelta,

87
00:09:11,129 --> 00:09:19,889
luego hay diseñadores. Si os fijáis en los perfiles, son diseñadores que imaginamos que

88
00:09:19,889 --> 00:09:28,789
son también profesores del centro, que han rediseñado el logotipo y lo han dejado en un

89
00:09:28,789 --> 00:09:35,110
logosímbolo con el mismo esquema de colores de la web empleando el color secundario, el azul oscuro

90
00:09:35,110 --> 00:09:41,309
y el color de acento el amarillo. Les ha quedado francamente bien. En cuanto a formas y texturas

91
00:09:41,309 --> 00:09:49,370
apreciamos en cuanto a formas y texturas aquí en la web en concreto nada hasta que nos desplazamos

92
00:09:49,370 --> 00:09:58,250
hasta abajo y vemos que el colegio está decorado por un par de murales con grafitis creados por un

93
00:09:58,250 --> 00:10:07,070
artista urbano internacional llamado mario mankey que bueno ha diseñado estos estos dos grafitis

94
00:10:07,070 --> 00:10:17,809
que son las formas que destacan en el colegio son formas onduladas como podéis ver que si observáis

95
00:10:17,809 --> 00:10:27,289
el logotipo pues se repiten en el logotipo en la hoja en esta pluma no supuestamente del fénix

96
00:10:27,289 --> 00:10:40,909
El fénix del logo original. Entonces, las líneas curvas y las ondas predominan en los grafitis, aunque no lo recogen en la página web de una forma tan explícita.

97
00:10:40,909 --> 00:10:57,389
En la cuenta de Twitter, si os fijáis en la imagen de perfil y en la imagen de cabecera, si está recogido un fragmento de los grafitis, luego podríamos considerar que estas formas se podrían aprovechar más en la web.

98
00:10:57,730 --> 00:11:04,330
Se podrían poner como patrones, como texturas, como fondos de la web, aunque no con tanto color.

99
00:11:04,330 --> 00:11:11,950
Esto en cuanto a formas y texturas, las fotografías en general se aprecian fotos de calidad alta

100
00:11:11,950 --> 00:11:16,730
excepto ya veis aquí una captura de pantalla que ha quedado en mala calidad

101
00:11:16,730 --> 00:11:21,149
eso tiene fácil arreglo y en general las fotos son de buena calidad

102
00:11:21,149 --> 00:11:28,090
Aquí en este carrusel podéis ver, no aparecen retocadas, esta también se podría mejorar la calidad

103
00:11:28,090 --> 00:11:30,490
un poquito, esta está fenomenal

104
00:11:30,490 --> 00:11:32,649
se nota que está diseñada en un programa

105
00:11:32,649 --> 00:11:35,649
de diseño

106
00:11:35,649 --> 00:11:38,230
en un formato de imagen que no pierde calidad

107
00:11:38,230 --> 00:11:41,759
o sea que en general las fotos bien

108
00:11:41,759 --> 00:11:44,179
como comentario de mejora

109
00:11:44,179 --> 00:11:45,379
que podrían hacer, podrían

110
00:11:45,379 --> 00:11:47,860
colorear las fotos

111
00:11:47,860 --> 00:11:49,919
con una tonalidad azulada o amarilla

112
00:11:49,919 --> 00:11:52,200
en este caso corresponde con los colores corporativos

113
00:11:52,200 --> 00:11:53,940
esta también

114
00:11:53,940 --> 00:11:56,120
y bueno aquí vemos que las paredes

115
00:11:56,120 --> 00:11:57,940
también y los suelos están de amarillo

116
00:11:57,940 --> 00:12:07,840
y de azul no corporativos bien podrían coger imágenes coloreadas o imágenes de época como

117
00:12:07,840 --> 00:12:14,580
pueda ser por ejemplo en maestra de pueblo este perfil de twitter es muy famoso y si os fijáis

118
00:12:14,580 --> 00:12:24,340
en sus fotos y vídeos sigue un patrón de imágenes que son imágenes antiguas años 50-60 sería otra

119
00:12:24,340 --> 00:12:30,279
forma de trabajar las imágenes en la web de centro. Si no publicamos, o sea, cuando hagamos

120
00:12:30,279 --> 00:12:35,059
publicaciones propias donde no aparezcan alumnos, sino que sean publicaciones del blog, pues es una

121
00:12:35,059 --> 00:12:46,220
de las propuestas que hemos hecho en el curso y que se podrían tener en cuenta. Bien, esto en

122
00:12:46,220 --> 00:12:52,539
cuanto a las fotografías, que en general están muy bien. En cuanto a los enlaces de las publicaciones

123
00:12:52,539 --> 00:12:57,559
en redes sociales propias, ¿qué podemos observar?

124
00:12:57,679 --> 00:13:03,500
No se aprecia que se acorten y personalicen los enlaces que se publican.

125
00:13:04,340 --> 00:13:07,379
Si esto se hiciera, esto, por ejemplo, que es un enlace,

126
00:13:07,639 --> 00:13:14,580
figuraría con su enlace acortado de Bitly o el de la herramienta que utilizarán.

127
00:13:15,259 --> 00:13:20,299
Como posible mejora, podrían hacerlo para medir su alcance en Twitter

128
00:13:20,299 --> 00:13:29,340
y eventualmente en Google Analytics el tráfico que generan estos enlaces hechos con Bitly a la web del centro.

129
00:13:29,740 --> 00:13:35,740
Y por último, en cuanto a la localización del centro educativo en Google Maps,

130
00:13:36,940 --> 00:13:42,019
si buscamos el CEIP Lope de Vega en Google Maps, aquí nos aparece su ficha

131
00:13:42,019 --> 00:13:49,539
y vemos que tiene puesta la información de la dirección, provincia, teléfono y demás.

132
00:13:49,539 --> 00:14:02,399
Parece ser que lo han personalizado y tiene una serie de reseñas que vamos a ver, vamos a ir a ver las reseñas de Google para ver si están gestionadas, si el perfil está gestionado o no.

133
00:14:02,919 --> 00:14:10,460
Y vemos que en general la puntuación que obtienen es muy alta, tiene 15 reseñas y hay respuestas del propietario.

134
00:14:10,460 --> 00:14:39,000
Luego, esta localización de Google está gestionada por el centro porque hay respuestas. Si no las hubiera, podríamos entender que no las hay. Aquí tenemos otra respuesta. Luego, es un perfil gestionado y se responden a los comentarios de las reseñas. Luego, es una buena práctica según lo que hemos visto en el curso.

135
00:14:39,000 --> 00:15:04,070
Y finalmente, las políticas de interacción con usuarios en Internet son evidentes, es evidente que hay un dominio de la etiqueta en Internet a tenor de los comentarios, de las respuestas a los tweets que se generan con emoticonos y demás.

136
00:15:04,070 --> 00:15:08,970
sí que se aprecia un control por lo menos de la etiqueta en internet

137
00:15:08,970 --> 00:15:16,110
y el hecho de que respondan en los comentarios y reseñas de la localización de Google

138
00:15:16,110 --> 00:15:23,789
pues también denota que hay una cierta seguridad o por lo menos cierta confianza a la hora de responder comentarios.

139
00:15:23,789 --> 00:15:30,909
En general son positivos, si fueran negativos sería quizá más complicado de gestionar pero lo hacen bien.

140
00:15:30,909 --> 00:15:43,029
Como podemos ver, este colegio está haciendo un gran trabajo con su web de centro, tanto a nivel de cumplimiento de las directrices de la viceconsejería como a nivel de comunicación.