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00:00:00,620 --> 00:00:07,000
Soy Eugenia Aparicio y voy a explicar cómo uso la herramienta Google Forms con mis alumnos.

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00:00:07,759 --> 00:00:18,460
En esta primera parte he realizado un test de evaluación para el tema 2, el clima y los paisajes.

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00:00:18,820 --> 00:00:22,199
En esta primera parte les mando unas instrucciones de cómo tienen que realizarlo,

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00:00:22,820 --> 00:00:29,559
tienen que introducir su correo electrónico y a partir de ahí ir contestando pregunta a pregunta.

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00:00:30,620 --> 00:00:44,679
A mí se me generan unas hojas de cálculo con todas las respuestas, ahora mismo está activado porque aceptó todas las respuestas, una vez que ellos lo hayan terminado puedo cerrarlo y ya no podrán contestar al test.

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00:00:44,679 --> 00:00:58,840
En cuanto a la configuración, exactamente igual la hago mía y para publicar calificaciones puede haber justo después de cada entrega o más tarde, después de la revisión manual que es la que he hecho clic.

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00:00:58,840 --> 00:01:02,240
después están los ajustes de los encuestados

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00:01:02,240 --> 00:01:06,260
que exactamente igual lo voy eligiendo según lo que me interese

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00:01:06,260 --> 00:01:10,040
ahora mismo puedo hacer una vista previa

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00:01:10,040 --> 00:01:13,859
de cómo es como ellos lo verían

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00:01:13,859 --> 00:01:17,319
para poder hacérselo llegar pues le daría enviar

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00:01:17,319 --> 00:01:20,239
y bien o introduzco todas las direcciones aquí

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00:01:20,239 --> 00:01:23,680
o bien les mando un correo electrónico con este link

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00:01:23,680 --> 00:01:31,840
Por otro lado, está la coevaluación de expresión oral en el que ellos mismos evalúan a sus propios compañeros

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00:01:31,840 --> 00:01:38,019
En cuanto a la expresión oral, y exactamente igual que antes

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00:01:38,019 --> 00:01:46,200
Ellos seleccionan el compañero al que van a evaluar y yo les indico qué es lo que quiero que evalúen de cada uno

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00:01:46,200 --> 00:01:53,459
En este caso, al ser de expresión oral, como he comentado, es la velocidad, el tono y volumen, la comunicación visual, vocabulario, argumentación

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00:01:53,459 --> 00:01:59,980
y después les dejo este espacio para que puedan comentar cualquier cosa que crean que es importante que yo sepa

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00:01:59,980 --> 00:02:03,439
sobre lo que ellos han percibido acerca de la expresión oral de sus compañeros.

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00:02:04,040 --> 00:02:12,400
Exactamente igual que antes, hay un vínculo con hojas de cálculo para que yo sepa cuáles son las respuestas que han hecho

21
00:02:12,400 --> 00:02:16,900
y la configuración que también la hago mía dependiendo de lo que quiera.

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00:02:16,900 --> 00:02:21,719
en cuanto a cómo hacérselo llegar exactamente igual que antes

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00:02:21,719 --> 00:02:25,900
o bien por correo electrónico o bien copiando el vínculo