1
00:00:01,139 --> 00:00:06,320
El proyecto que os presento se ha llevado a cabo con los alumnos de primero de primaria

2
00:00:06,320 --> 00:00:11,779
de forma interdisciplinar e incluyendo varias asignaturas,

3
00:00:12,339 --> 00:00:16,440
pues las matemáticas, la lengua, la plástica, sociales, naturales.

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00:00:17,039 --> 00:00:23,179
En la primera sesión se presentan a los alumnos las monedas de 1 y 2 euros

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00:00:23,179 --> 00:00:27,800
y tendrán que resolver pequeños problemas manipulando las monedas.

6
00:00:27,800 --> 00:00:32,880
Cada alumno realizará de forma individual un monedero para guardar las monedas

7
00:00:32,880 --> 00:00:37,460
que luego utilizarán en la actividad del mercado

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00:00:37,460 --> 00:00:45,020
En la segunda sesión se distribuirán los distintos puestos del mercado para cada una de las clases

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00:00:45,020 --> 00:00:52,219
pescadería, frutería, panadería, juguetería y carnicería

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00:00:52,219 --> 00:00:56,399
y se preparan los distintos objetos o alimentos a vender

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00:00:56,399 --> 00:01:05,159
utilizando distintas técnicas, coloreado, con plastilina o con materiales diversos en un taller de manualidades.

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00:01:05,900 --> 00:01:14,340
En la tercera sesión se realizarán equipos cooperativos para decidir el nombre de cada tienda

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00:01:14,340 --> 00:01:18,340
y la realización de los carteles y decoración de cada uno de los puestos del mercado.

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00:01:19,299 --> 00:01:23,760
Preparación de los carteles con los precios y los tickets y pizarra para el turno

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00:01:23,760 --> 00:01:28,719
Teniendo en cuenta los roles de cada uno de los participantes.

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00:01:29,319 --> 00:01:35,700
Aquí se utilizará el rol del coordinador, que distribuirá las tareas a realizar por cada uno de los integrantes del equipo.

17
00:01:36,420 --> 00:01:41,079
El supervisor, que intenta que el equipo trabaje a un tono de voz adecuado.

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00:01:41,700 --> 00:01:47,000
El secretario se encarga de recopilar el material necesario para realizar cada una de las actividades.

19
00:01:47,000 --> 00:01:53,920
y el portavoz es el que va a preguntar las dudas al profesor que vayan surgiendo durante la elaboración de los materiales.

20
00:01:54,340 --> 00:02:00,680
En la cuarta sesión se elaborarán de forma individual las cestas de cada uno de los alumnos

21
00:02:00,680 --> 00:02:05,620
cuando se vaya a hacer la compra al mercado con los diversos materiales

22
00:02:05,620 --> 00:02:14,479
y en la quinta y última sesión, el día que se concreta realizar el proyecto de mercado

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00:02:14,479 --> 00:02:23,319
como punto final se prepara todo el pasillo de las aulas de primero de primaria

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00:02:23,319 --> 00:02:28,219
cada clase saca todos sus materiales organizados al pasillo

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00:02:28,219 --> 00:02:33,960
y se decora el puesto con todo lo que se ha ido preparando

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00:02:33,960 --> 00:02:38,960
y se establecen unos tiempos para que cada alumno sea unas veces dependientes

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00:02:39,520 --> 00:02:43,639
y otras veces comprador y así terminaría el proyecto del mercado

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00:02:43,639 --> 00:02:50,900
en el pdf que os adjunto os he puesto una serie de fotos en los que se puede ver todo lo que acabo de ir exponiendo