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00:00:00,000 --> 00:00:11,400
Aquí podéis ver mi entorno virtual de aprendizaje, se trata del aula virtual de DucaMadrid, podéis

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00:00:11,400 --> 00:00:16,880
ver la autoría arriba a la derecha, a la izquierda las secciones, una general y luego

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00:00:16,880 --> 00:00:22,200
las siete unidades didácticas temporalizadas de acuerdo a la programación general anual,

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00:00:22,200 --> 00:00:26,840
a la derecha los bloques que me gusta emplear, el primero para incentivar el uso del aula

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00:00:26,840 --> 00:00:31,180
virtual es una pequeña gamificación, un calendario y un bloque de actividades que

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00:00:31,180 --> 00:00:39,980
facilita la búsqueda de alguna actividad concreta. Por otro lado, en cuanto a la configuración

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00:00:39,980 --> 00:00:44,880
del curso, está configurado en inglés porque se trata de la asignatura TPR bilingüe para

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00:00:44,880 --> 00:00:53,300
segundo ESO y por otro lado cada una de las secciones aparecerá en una hoja por separado

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00:00:53,300 --> 00:00:58,140
y además está forzado el modo grupo, lo que me ha permitido tener dos grupos dentro

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00:00:58,140 --> 00:01:03,660
de este aula, los que podéis ver a continuación, el método de matriculación que empleé fue

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00:01:03,660 --> 00:01:12,020
la automatriculación con clave. No me entretengo más porque no tengo mucho tiempo para enseñaros

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00:01:12,020 --> 00:01:17,620
un aula tan extensa, podéis ver que en la parte general hay un foro de dudas, la presentación

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00:01:17,620 --> 00:01:23,380
de la asignatura, criterios de calificación, temas dependientes, si nos pasamos a la siguiente

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00:01:23,380 --> 00:01:29,060
unidad podéis ver un poco la organización, siempre me gusta empezar con alguna actividad

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00:01:29,060 --> 00:01:33,620
que capte su atención, en este caso es un vídeo, recursos como por ejemplo la presentación

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00:01:33,620 --> 00:01:43,380
del tema en pdf, las tareas, ya podéis ver que hay variedad de tareas y por último las

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00:01:43,380 --> 00:01:50,960
actividades que llevamos a cabo en el aula-taller o aulas de informática. Si nos pasamos al

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00:01:50,960 --> 00:01:57,660
siguiente tema puedo enseñaros algún otro tipo de actividad, por ejemplo aquí hay una

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00:01:57,660 --> 00:02:04,020
actividad introductoria elaborada con xLearning, un paquete en SCORM que también elabore con

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00:02:04,020 --> 00:02:08,620
xLearning, es una actividad de repaso en este caso de cara a lo que es la prueba escrita

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00:02:08,660 --> 00:02:15,580
que como podéis ver en este caso también es digital a través de un quiz. Siguiente tema de

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00:02:15,580 --> 00:02:21,260
nuevo vídeo introductorio, recursos y aquí hay una actividad de aprendizaje basada en proyectos

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00:02:21,260 --> 00:02:26,180
con tres fases, una introductoria de búsqueda de información, una segunda de elaboración de página

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00:02:26,180 --> 00:02:31,260
web con google sites y un taller de coevaluación a través del cual los alumnos tienen que evaluar

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00:02:31,260 --> 00:02:36,580
tanto su trabajo como el de sus compañeros de acuerdo a una rúbrica que incluye criterios

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00:02:36,580 --> 00:02:41,460
que tienen que ver con el diseño de esa página, los elementos, la facilidad de navegación, etcétera.

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00:02:41,460 --> 00:02:47,620
Siguiente tema en este caso por ejemplo ya es un vídeo enriquecido hecho en la mediateca, de

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00:02:47,620 --> 00:02:54,380
nuevo los recursos, las actividades podéis ver que incluyo flip classroom y lo que son las tareas

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00:02:54,380 --> 00:02:59,700
del taller. Podéis observar que siempre me gustan las tareas de taller incluir alguna actividad

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00:02:59,700 --> 00:03:05,020
extra para que aquellos alumnos que van un poquito más aventajados pues siempre tengan material para

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00:03:05,020 --> 00:03:09,580
continuar trabajando o incluso ganarse algún decimal más mientras que los alumnos que van

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00:03:09,580 --> 00:03:15,460
un poquito más despacio pues tienen tiempo de terminar sus tareas, una actividad h5p sobre la

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00:03:15,460 --> 00:03:21,180
tarrepisa, una actividad de autoevaluación que incluye una fase en la que deben ponerse una nota

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00:03:21,180 --> 00:03:27,980
y hacer una reflexión, para ello les habilito lo que es el texto online y para terminar me gustaría

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00:03:27,980 --> 00:03:33,780
mostraros pues un ejemplo de uno de los instrumentos de evaluación que empleo que es la rúbrica, si

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00:03:33,780 --> 00:03:40,740
nos vamos al final aquí podéis ver que hay más actividades flip classroom, voy a cambiar al modo

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00:03:40,740 --> 00:03:48,100
claro para que la veáis bien y ahí tenéis un ejemplo de la rúbrica. Este es mi cuaderno de

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00:03:48,100 --> 00:03:54,540
calificaciones protegido con contraseña y con huella, por otro lado el backup siempre de los

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00:03:54,540 --> 00:04:00,740
datos se hace en un servidor de educa madrid, dicho esto podéis ver la tercera evaluación con las dos

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00:04:00,780 --> 00:04:05,540
unidades que se corresponden exactamente con las del aula virtual, dentro de la cual también está

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00:04:05,540 --> 00:04:10,820
la prueba escrita y todas las tareas calificadas en el aula virtual o con calificación directa o

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00:04:10,820 --> 00:04:18,540
mediante rúbrica y otras tareas como el trabajo de clase que evalúo con otros instrumentos como la

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00:04:18,540 --> 00:04:25,260
observación directa. Para terminar simplemente os voy a mostrar cómo me importo esas notas del aula

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00:04:25,260 --> 00:04:30,820
virtual, vuelvo al aula podéis ver que estoy en exportar, exportar en hoja de excel solo el grupo

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00:04:30,820 --> 00:04:38,420
segundo B y en este caso solo las dos primeras tareas como ejemplo, descargamos, volvemos al

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00:04:38,420 --> 00:04:46,660
cuaderno de calificaciones y simplemente importar como fichero csv, ahora el programa va a asignar

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00:04:46,660 --> 00:04:52,900
a cada alumno su nota correspondiente de manera automática y ya tengo disponibles estas columnas

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00:04:52,900 --> 00:04:55,660
que yo puedo mover allá donde me interese.