1 00:00:00,240 --> 00:00:07,480 Hola, buenos días. Os presento la evidencia de la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación que utilizo. 2 00:00:08,339 --> 00:00:17,879 Trabajo en el CEPA Agustina de Aragón de Móstoles y en concreto el aula virtual que vamos a presentar es el que utilizo con los alumnos de formación profesional básica 2. 3 00:00:19,600 --> 00:00:27,059 Yo les doy dos materias, ciencias de la actividad física, soy Domingo Fernández, y también les doy las ciencias aplicadas. 4 00:00:27,059 --> 00:00:31,579 Es este aula virtual el que os quiero presentar porque está un poco más completa que la anterior. 5 00:00:33,060 --> 00:00:39,920 Bueno, deciros que en este aula virtual se matriculo yo a los alumnos, no se matriculan ellos, nos matriculo yo. 6 00:00:40,020 --> 00:00:52,280 Hemos tenido este año 18 alumnos. Como son de formación profesional básica del ciclo de informática de oficina y gestión, manejan muy bien las herramientas digitales y se manejan perfectamente en el aula virtual. 7 00:00:53,200 --> 00:00:59,280 Si pinchamos aquí en participantes, podremos ver los 18 alumnos que hemos tenido matriculados este año. 8 00:01:00,119 --> 00:01:00,640 Aquí está. 9 00:01:02,060 --> 00:01:05,400 Ofuscados los nombres para que no haya problemas. 10 00:01:07,379 --> 00:01:12,019 Pone, somos 19 en realidad, porque claro, estoy matriculado yo también, pero alumnos 18. 11 00:01:12,519 --> 00:01:16,799 Y luego deciros que utilizo el libro de calificaciones del aula virtual. 12 00:01:16,799 --> 00:01:30,879 Todos los ejercicios que hacemos, que hacen los alumnos, cuestionarios, tareas que envían, son calificados y aquí podéis ver las calificaciones que van obteniendo los distintos alumnos. 13 00:01:32,859 --> 00:01:44,420 Los exámenes, las notas que me toman en los exámenes aparecen en naranja y al final de todo el curso aparece la media del curso. 14 00:01:44,420 --> 00:01:54,120 Está dividido por evaluaciones, pero aquí aparece la media del curso. Decir que ellos son informados en todo momento de las calificaciones que van sacando, de los resultados de los cuestionarios. 15 00:01:54,120 --> 00:02:17,500 Bueno, aquí en general, en la parte que pone general, tenemos dos foros, uno de avisos y uno de dudas. El de avisos solo lo utilizo yo para informarles de, aquí podemos ver algún ejemplo, de cuando hay una recuperación, un examen, un cuestionario o cuando se cambia una clase. 16 00:02:17,500 --> 00:02:30,199 Que no puedo acudir, pues, o que estoy enfermo, cambiamos el horario. El foro de dudas es el que utilizan ellos de igual a igual para responder preguntas, sobre todo cuando se acerca un examen o a veces intervengo yo. 17 00:02:30,199 --> 00:02:52,719 Bien, en cuanto a la organización del curso, ¿vale? Veis aquí, vamos a verlo aquí colapsado, están todos los temas desarrollados. Primero los de ciencias y luego los de matemáticas. Aunque se imparten semanalmente dos horas de ciencias y dos horas de matemáticas, pero aquí están los temas ordenados. 18 00:02:53,620 --> 00:02:57,000 Estos temas no mostrados a los estudiantes es porque no se han trabajado este curso. 19 00:02:57,520 --> 00:03:00,259 No estaban en los mínimos y no llegábamos a ello. 20 00:03:00,939 --> 00:03:03,099 Los temas se organizan todos de manera muy similar. 21 00:03:06,039 --> 00:03:11,520 Tienen unos cuestionarios, unos ejercicios que van trabajando. 22 00:03:12,979 --> 00:03:17,960 A veces un enlace a algún cajud que hacemos bien en clase o bien en casa. 23 00:03:19,039 --> 00:03:23,840 Y luego una vez que han terminado o hemos terminado toda la teoría y cuestionarios de práctica, 24 00:03:23,840 --> 00:03:26,520 les entrego unas preguntas para preparar 25 00:03:26,520 --> 00:03:28,360 el examen y luego a continuación 26 00:03:28,360 --> 00:03:30,280 el examen. Así están 27 00:03:30,280 --> 00:03:31,120 todos los temas. 28 00:03:32,439 --> 00:03:34,099 Algunos de estos cuestionarios 29 00:03:34,099 --> 00:03:36,139 o ejercicios llevan 30 00:03:36,139 --> 00:03:38,259 enlaces, por ejemplo este del método 31 00:03:38,259 --> 00:03:39,099 científico. 32 00:03:41,259 --> 00:03:42,539 Es un cuestionario 33 00:03:42,539 --> 00:03:44,360 en el que primero tienen que 34 00:03:44,360 --> 00:03:46,460 visualizar un vídeo, que es de la Universidad 35 00:03:46,460 --> 00:03:47,939 de Barcelona, aquí lo tienen 36 00:03:47,939 --> 00:03:50,580 y una vez que han visto el vídeo pueden elegir 37 00:03:50,580 --> 00:03:52,300 estas 38 00:03:52,300 --> 00:03:57,659 respuestas. Tienen que contestar estas preguntas con respuestas. Estos cuestionarios son todos de 39 00:03:57,659 --> 00:04:05,840 autoría propia y están organizados en un repositorio, en un banco de preguntas, por temas, lo cual me 40 00:04:05,840 --> 00:04:12,460 facilita luego mucho el poder hacer los ejercicios. Los cuestionarios se organizan fácilmente. Lleva 41 00:04:12,460 --> 00:04:20,620 trabajo el prepararlos, pero luego rinden bastante. En el caso, por ejemplo, de geometría, pues aquí 42 00:04:20,620 --> 00:04:25,920 tenemos también cálculos de perímetros, teorema de pitágoras y estos cuestionarios utilizo los 43 00:04:25,920 --> 00:04:30,540 comodines, estos números aleatorios en los enunciados que me permiten que cada vez que 44 00:04:30,540 --> 00:04:37,720 hacen el cuestionario sea distinto. Bien, pues este es un poco el aula virtual que tengo. Creo 45 00:04:37,720 --> 00:04:42,360 que he repasado todo, cómo se utilizan las calificaciones, el método que utilizo para 46 00:04:42,360 --> 00:04:47,300 calificar son fundamentalmente los cuestionarios, aunque también entregan tareas y trabajos, 47 00:04:47,300 --> 00:04:52,480 y los 19 alumnos, 18 que tenemos matriculados. 48 00:04:52,959 --> 00:04:59,240 Aquí en el caso de estadística y probabilidad utilicé un recurso, aquí lo tenemos, un interrogante sobre probabilidad.