1
00:00:00,000 --> 00:00:08,200
Hemos creado el siguiente contenido digital educativo en Canva, una infografía que describe

2
00:00:08,200 --> 00:00:13,200
el movimiento rectilíneo uniforme comparado con el movimiento rectilíneo uniforme acelerado

3
00:00:13,200 --> 00:00:14,200
en gráficas.

4
00:00:14,200 --> 00:00:20,800
Esta sería la versión póster, aquí tenemos la versión ampliada convencional y por último

5
00:00:20,800 --> 00:00:23,960
una versión ampliada que sirve a personas con dislexia.

6
00:00:23,960 --> 00:00:29,080
Este recurso ha sido elaborado desde cero para trabajar en el aula los contenidos de

7
00:00:29,080 --> 00:00:33,800
reproducción de movimientos sencillos a partir de conceptos de la cinemática a través

8
00:00:33,800 --> 00:00:36,240
de la interpretación de gráficas.

9
00:00:36,240 --> 00:00:40,080
Forman parte del bloque de interacción de la materia de física y química de tercero

10
00:00:40,080 --> 00:00:41,080
de la ESO.

11
00:00:41,080 --> 00:00:44,920
Es importante esta infografía porque responde a una necesidad real del aula.

12
00:00:44,920 --> 00:00:49,680
El alumnado presenta en tercero de la ESO dificultades para analizar e interpretar contenidos

13
00:00:49,680 --> 00:00:55,560
transversales que coexisten en varias materias, en este caso matemáticas por las funciones

14
00:00:55,560 --> 00:01:01,040
y física y química por los conceptos de aceleración, velocidad, movimiento, trayectoria,

15
00:01:01,040 --> 00:01:03,480
que son estructurales de física.

16
00:01:03,480 --> 00:01:08,720
Estos contenidos que serán previamente explicados nos permitirán luego utilizar esta infografía

17
00:01:08,720 --> 00:01:11,800
en metodología de clase invertida.

18
00:01:11,800 --> 00:01:16,520
Esta infografía presenta una navegabilidad sencilla y distribuida en bloques claramente

19
00:01:16,520 --> 00:01:21,200
definidos por un diseño accesible y atractivo para el alumnado con un código de colores

20
00:01:21,200 --> 00:01:26,960
pares las explicaciones, fórmulas, pero la accesibilidad sobredestaca, aparte de estos

21
00:01:26,960 --> 00:01:29,240
contrastes, por dos medidas que se han tomado.

22
00:01:29,240 --> 00:01:34,880
La primera, un vídeo explicativo que aparece en imagen en el que explico en lenguaje cercano

23
00:01:34,880 --> 00:01:36,720
todo lo que tiene que ver aquí.

24
00:01:36,720 --> 00:01:40,280
Esto lo ventaja que tiene es que se permite adaptar a distintos ritmos de aprendizaje

25
00:01:40,280 --> 00:01:44,880
en un enfoque de diseño universal para el aprendizaje y además con estos subtítulos

26
00:01:44,880 --> 00:01:50,600
que se han hecho con un procesamiento manual con una fuente Taoma a tamaño 72 hace que

27
00:01:50,600 --> 00:01:56,000
sea más accesible para personas con discapacidad auditiva o con dificultades lectoras o dislexia.

28
00:01:56,000 --> 00:02:02,240
Pero asimismo también se les ha enseñado, perdón, a instalar estos plugins o extensiones

29
00:02:02,240 --> 00:02:05,680
de Chrome que tienen una funcionalidad bestial.

30
00:02:05,680 --> 00:02:09,800
Pixy, por ejemplo, he dejado algunas cosas ya prediseñadas, veis que ya ha cambiado

31
00:02:09,800 --> 00:02:17,200
todo esto de golpe, fuente, el texto es grande, el color de la fuente, el interlineado, el

32
00:02:17,200 --> 00:02:28,040
contraste, el brillo, también deja leer, también tengo la aplicación de Zoom, el

33
00:02:28,040 --> 00:02:35,640
selector de fuentes, un cambio de fuentes mayor que Pixy, una funcionalidad de dislexia

34
00:02:35,640 --> 00:02:40,960
precisamente aunque ya he incluido una ufografía en esa versión por si acaso.

35
00:02:40,960 --> 00:02:47,160
Quiero por último mencionar que este contenido digital está integrado en el entorno de Google

36
00:02:47,160 --> 00:02:51,720
Workspace para educación en la materia de física y química de tercero aderezo y forma

37
00:02:51,720 --> 00:02:55,920
parte de la secuencia de aprendizaje del curso temporalizado en la primera evaluación.