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00:00:09,970 --> 00:00:16,550
Hola, soy Elia Huertas y voy a presentaros una secuencia didáctica para trabajar los instrumentos del mundo

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00:00:16,550 --> 00:00:19,730
en primero de la ESO, en la Asignatura de Música,

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00:00:20,449 --> 00:00:24,929
mediante una metodología de aprendizaje basado en proyectos y trabajo cooperativo

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00:00:24,929 --> 00:00:28,809
que desarrollaremos en el Aula del Futuro del IES Valmayor.

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00:00:29,250 --> 00:00:35,090
Este es un aula con un diseño muy novedoso que permite diferentes rincones,

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00:00:35,090 --> 00:00:40,950
permite distintas agrupaciones entre el alumnado y además con acceso a un ordenador portátil para

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00:00:40,950 --> 00:00:48,429
cada uno de ellos. En la primera sesión presentaremos la actividad, se trata no sólo de

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00:00:48,429 --> 00:00:54,890
conocer distintas aplicaciones sino también la importancia del portal europeo europeana. Quiero

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00:00:54,890 --> 00:01:01,609
que conozcan la música tradicional, la importancia que tiene en nuestras sociedades y comenzaremos

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00:01:01,609 --> 00:01:07,890
leyendo un artículo que aparece en este portal sobre los instrumentos musicales del mundo.

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00:01:08,650 --> 00:01:14,849
Después, a través de la aplicación Mentimeter, que permite una lluvia de ideas online, intentaremos

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00:01:14,849 --> 00:01:22,189
hacer una definición entre todos de qué significa folclore para nosotros. En la segunda y tercera

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00:01:22,189 --> 00:01:30,189
sesión será más el apartado de creación. Los alumnos habrán tenido que seleccionar en el Museo

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00:01:30,189 --> 00:01:37,390
instrumentos del mundo virtual que aparece en el portal europeana, un instrumento del que a través

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00:01:37,390 --> 00:01:42,989
de la aplicación Geniali harán una imagen interactiva en la que completarán diferentes

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00:01:42,989 --> 00:01:50,129
características del instrumento, un vídeo para saber cómo se toca, etcétera. A partir de la cuarta

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00:01:50,129 --> 00:01:56,609
sesión cada pareja de alumnos presentará su instrumento al resto de los compañeros. Todos

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00:01:56,609 --> 00:02:02,489
los compañeros tendrán que tomar unos pequeños apuntes que les permita conocer los instrumentos

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00:02:02,489 --> 00:02:10,050
que han elaborado sus compañeros y además se hará una co-evaluación por parejas a través de una

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rúbrica elaborada con la aplicación Adityo que les habrá llegado a su correo institucional. En la

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sexta sesión los alumnos van a primero auto evaluar su propio trabajo, luego haremos un pequeño desafío

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00:02:24,310 --> 00:02:29,030
Cajud para ver cuánto han adquirido de las características

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00:02:29,030 --> 00:02:31,430
de los instrumentos de los compañeros.

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00:02:31,870 --> 00:02:34,110
Y, por último, a través de formularios Google,

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00:02:34,349 --> 00:02:36,969
evaluaremos un poco qué les ha parecido esta actividad,

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00:02:37,729 --> 00:02:40,349
qué les han parecido las aplicaciones utilizadas,

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00:02:40,590 --> 00:02:43,030
el portal europeana, etcétera.

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00:02:43,870 --> 00:02:48,030
Para la última sesión, pues, nos faltará resumir un poquito

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00:02:48,030 --> 00:02:53,550
esta actividad en un post que podamos publicar en nuestra web

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00:02:53,550 --> 00:02:57,270
del Instituto Somos Valmayor o en el Instagram del centro.