1
00:00:00,000 --> 00:00:12,539
A continuación se muestra la primera evidencia fundamental referida a los sistemas de gestión del aprendizaje, en este caso, Google Classroom.

2
00:00:12,539 --> 00:00:42,000
He utilizado la asignatura de lengua castellana, donde podemos ver el trabajo de clase, las unidades secuenciadas didácticamente, la unidad 0, la unidad 1, 2, 3, 4, 5, 6 y luego el plan lector y documentos importantes extras como las pruebas, sintagmas.

3
00:00:42,000 --> 00:01:09,459
Hay personas matriculadas en este curso, como se pueden ver, y por otro lado tenemos en cada unidad materiales y cada material dispone de una plantilla de información,

4
00:01:09,459 --> 00:01:19,439
Tenemos por aquí en este caso un documento en PDF que nos informa sobre la ortografía, en este caso dictamos sellatos.

5
00:01:19,439 --> 00:01:43,769
Por otro lado, tenemos un enlace a Lightworks Seeds como el primer instrumento de evaluación que accedemos a él y a través de una ficha interactiva los alumnos rellenarán y nosotros comprobaremos si han sido capaces de adquirir este conocimiento.

6
00:01:43,769 --> 00:01:58,750
El segundo instrumento de evaluación que también utilizamos son los cuestionarios. En este caso también es un enlace a una página conocida como Cajú.

7
00:01:58,750 --> 00:02:12,389
El método de evaluación que se va a utilizar también es la tarea. Y mediante las tareas los alumnos subirán su documento de Google Docs para realizar la actividad.

8
00:02:12,389 --> 00:02:39,819
En este caso podemos aquí ver algún trabajo de los alumnos, por otro lado se van a llevar a cabo diferentes técnicas de evaluación, como el aprendizaje cooperativo que se desarrollará al elaborar diferentes tareas, también la exposición a través, por ejemplo, de trabajos como el reportaje.

9
00:02:39,819 --> 00:02:47,879
En este podemos ver una actividad inicial de cómo se va la actividad introductoria

10
00:02:47,879 --> 00:02:56,560
Después ellos escribirán su propio reportaje basándose en unos ítems

11
00:02:56,560 --> 00:03:01,139
Y por último se expondrá el reportaje al resto de la clase

12
00:03:01,139 --> 00:03:08,539
Por un lado para el trabajo cooperativo utilizaremos en este caso esta rúbrica

13
00:03:08,539 --> 00:03:13,400
en concreto esta es para los roles

14
00:03:13,400 --> 00:03:17,939
y por otro lado la rúbrica de la exposición oral

15
00:03:17,939 --> 00:03:23,199
que es en la que nos vamos a basar para evaluar el reportaje.