0 00:00:00,000 --> 00:00:18,000 Buenos días, mi nombre es Javier Martín, soy profesor de inglés de secundaria, y en este vídeo voy a hacer una presentación de la situación de aprendizaje que he elaborado en la tarea 3 de este curso, tal y como marcan las instrucciones de la tarea 6 en la que me encuentro ahora mismo. 1 00:00:18,000 --> 00:00:29,000 Esta presentación, como se puede observar, está realizada dentro de un entorno de Microsoft con mi cuenta institucional de EducaMadrid para garantizar un uso seguro de la misma. 2 00:00:30,000 --> 00:00:37,000 A su vez, esta presentación está dividida en 5 puntos, cada uno de los cuales está desarrollado en una diapositiva. 3 00:00:38,000 --> 00:00:52,000 Tenemos una introducción, unos objetivos, la planificación de esta situación de aprendizaje, su temporalización y cómo va a ser evaluada. 4 00:00:53,000 --> 00:01:12,000 Pero antes de ir a ellos, voy a comenzar con esta primera diapositiva en la que observamos un título, historias de terror, y la imagen de un micrófono, para que mis alumnos de tercero de la ESO, que son a quienes va dirigida, puedan ver ya desde el principio la temática de esta situación de aprendizaje. 5 00:01:13,000 --> 00:01:19,000 A continuación vamos a ir viendo el desarrollo de cada uno de los puntos. 6 00:01:21,000 --> 00:01:30,000 En esta primera diapositiva tenemos una breve introducción en la que a través de estas dos preguntas, ¿te gustan las historias de terror y las películas? 7 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 ¿Serías capaz de escribir una historia de terror y después contársela a tus compañeros de clase en un podcast? 8 00:01:36,000 --> 00:01:45,000 Ya estamos diciendo en qué consiste en reglas generales la situación de aprendizaje a desarrollar. 9 00:01:46,000 --> 00:01:57,000 Finalmente terminamos con una frase motivadora, let's do it, para pasar a la siguiente diapositiva que serían los objetivos. 10 00:01:58,000 --> 00:02:06,000 En esta tercera diapositiva tenemos un primer objetivo que sería pensar en las cosas que nos causan más terror. 11 00:02:07,000 --> 00:02:14,000 Como segundo objetivo tenemos el descubrir que necesitas saber para escribir una buena historia de terror en inglés. 12 00:02:16,000 --> 00:02:23,000 El tercer objetivo consistiría en grabar un podcast con efectos sonoros y voces leyendo la historia. 13 00:02:24,000 --> 00:02:30,000 Y finalmente el cuarto objetivo sería evaluar y calificar su trabajo y el de sus compañeros. 14 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 Pasamos a la siguiente diapositiva, a la cuatro, que sería la planificación. 15 00:02:39,000 --> 00:02:48,000 Aquí tenemos desarrollados cuatro puntos brevemente y en el primero nos indica que trabajarán en grupos de cinco organizados por su profesor. 16 00:02:48,000 --> 00:02:54,000 Cada miembro del grupo debe escoger un rol de aquellos suministrados por el profesor dentro del grupo. 17 00:02:56,000 --> 00:03:03,000 También se les dará una de las directrices antes de comenzar el trabajo o el proyecto, esta situación de aprendizaje. 18 00:03:04,000 --> 00:03:10,000 Y finalmente se les indica que el trabajo será hecho en clase y en casa. 19 00:03:10,000 --> 00:03:18,000 Y el aula virtual de Classroom además jugará un papel muy importante dentro de este trabajo, proyecto, situación de aprendizaje. 20 00:03:19,000 --> 00:03:23,000 No debemos olvidar que se trata de un trabajo colaborativo. 21 00:03:27,000 --> 00:03:31,000 Pasamos a la siguiente diapositiva en la que tenemos la temporalización. 22 00:03:31,000 --> 00:03:35,000 Pasamos a la siguiente diapositiva en la que tenemos la temporalización. 23 00:03:36,000 --> 00:03:41,000 Aquí, esta temporalización, como vemos, tenemos tres puntos. 24 00:03:42,000 --> 00:03:47,000 Una primera sesión para presentar el trabajo, el proyecto. 25 00:03:49,000 --> 00:03:59,000 Cinco sesiones para desarrollar las diferentes tareas que se les van a ir pidiendo a lo largo de estas cinco sesiones. 26 00:03:59,000 --> 00:04:12,000 Y después tenemos dos últimas sesiones para evaluar el trabajo, las tareas y el conjunto final de lo que sería esta situación de aprendizaje, este proyecto. 27 00:04:15,000 --> 00:04:19,000 Como última diapositiva tenemos ya la evaluación. 28 00:04:19,000 --> 00:04:29,000 Aquí tenemos varios puntos en los que indicamos a nuestros alumnos cómo van a ser evaluados y qué es lo que se va a tener en cuenta a la hora de evaluarles. 29 00:04:30,000 --> 00:04:35,000 Por ejemplo, tenemos que actitud y trabajo tanto individual como colectivo dentro del grupo. 30 00:04:36,000 --> 00:04:40,000 Se les evaluará el relato de terror escrito como guión para el podcast. 31 00:04:40,000 --> 00:04:47,000 También serán evaluables los efectos sonoros y música para crear atmósfera de terror dentro de ese podcast. 32 00:04:48,000 --> 00:04:55,000 Se les pedirá un dominio de los tipos verbales narrativos, pasado simple, pasado continuo, la expresión justo. 33 00:04:57,000 --> 00:05:03,000 Otro aspecto a valorar será el podcast en sí del relato escrito. 34 00:05:03,000 --> 00:05:08,000 Y finalmente también será valorado su creatividad. 35 00:05:10,000 --> 00:05:15,000 Ya que es muy probable que los alumnos presenten dificultades en algunas o varias de las tareas propuestas, 36 00:05:16,000 --> 00:05:25,000 he creado también un espacio de actividades con ritmos de aprendizaje donde además de motivarles con algún ejemplo de relato corto de terror, 37 00:05:25,000 --> 00:05:34,000 también dispondrán de enlaces a actividades y teoría de la gramática relacionados con estos tiempos verbales mencionados anteriormente. 38 00:05:36,000 --> 00:05:52,000 También se les propondrá o se les marcará dentro de ese espacio de actividades enlaces para que puedan ver cómo es una estructura de actividad. 39 00:05:52,000 --> 00:06:09,000 Al igual que se les dará información o tendrán a través de links, información útil sobre videotutoriales de cómo usar y dónde encontrar una aplicación para grabar su podcast. 40 00:06:10,000 --> 00:06:19,000 En cualquier caso, tanto en el aula física como en el aula virtual, cualquier contratiempo será tratado en la mayor brevedad posible como solemos hacer siempre. 41 00:06:19,000 --> 00:06:24,000 Esto es todo y un saludo. Muchísimas gracias.