1
00:00:08,689 --> 00:00:14,330
En un edificio hay 42 pisos.

2
00:00:14,570 --> 00:00:17,050
En cada piso hay 4 viviendas.

3
00:00:17,429 --> 00:00:20,989
¿Cuántas viviendas hay en total en todo el edificio?

4
00:00:21,989 --> 00:00:23,829
Pues aquí hay que multiplicar.

5
00:00:27,179 --> 00:00:29,960
Poner las decenas y unidades.

6
00:00:30,960 --> 00:01:01,240
4 por 2 son 8.

7
00:01:04,069 --> 00:01:06,670
Y 4 por 4 son 16.

8
00:01:06,670 --> 00:01:52,890
Veis, hay 168 viviendas en total y este es el resultado. ¡Adiós!

9
00:01:53,769 --> 00:02:00,730
Hola, buenos días chicos. Hoy vamos a hacer esta multiplicación juntos, ¿vale?

10
00:02:00,730 --> 00:02:06,049
A ver, 4 por 2, 8. Entonces ponemos aquí el 8.

11
00:02:07,030 --> 00:02:11,469
Luego, 4 por 2, 8. Y ponemos aquí otro 8.

12
00:02:12,189 --> 00:02:18,030
Y luego, 4 por 3 son 12. Entonces aquí habría que poner un 12.

13
00:02:18,810 --> 00:02:21,389
Entonces aquí ya tenemos el resultado.

14
00:02:23,009 --> 00:02:25,370
Hola, niños y niñas de segundo.

15
00:02:26,550 --> 00:02:29,009
Voy a hacer el trabajo que ha mandado Lucía.

16
00:02:29,009 --> 00:02:35,889
Entonces, aquí tenemos la suma y aquí tenemos la multiplicación.

17
00:02:37,090 --> 00:02:40,490
Entonces, os voy a contar la historia.

18
00:02:43,150 --> 00:02:50,810
Unos dueños, que eran muy agradecidos, tenían 101 dálmatas, ¿vale?

19
00:02:50,810 --> 00:03:07,009
Entonces, de repente, vino un dueño con dalmatas y dijo, por favor, ¿pueden acoger a mis dalmatas?

20
00:03:07,009 --> 00:03:15,789
Y eran 101 más. Y ellos dicen, bueno, nos las apañaremos.

21
00:03:15,789 --> 00:03:29,909
Y luego, pues, vino uno, ¿no? Y dijo, ¿pueden acoger a mis dálmatas, por favor? Y dijo, venga, vale, nos podemos cuidarlas.

22
00:03:29,909 --> 00:03:38,689
Y justo era 101 más. Entonces, pues, 101 más 101 más 101.

23
00:03:40,069 --> 00:03:46,610
Entonces, primero empezamos por las unidades. Siempre por las unidades.

24
00:03:46,610 --> 00:03:52,469
Entonces, 1 más 1 más 1, 3.

25
00:03:54,370 --> 00:03:59,469
0 más 0 más 0 es 0.

26
00:04:00,490 --> 00:04:07,030
Y 1 más 1 más 1 es lo mismo que 1 más 1 más 1, de aquí.

27
00:04:07,610 --> 00:04:09,110
Entonces son 3.

28
00:04:10,490 --> 00:04:14,110
Aquí tenemos la suma.

29
00:04:14,110 --> 00:04:23,029
suma. Pero hay una manera más rápida, que es multiplicar. Entonces, multiplicar sería

30
00:04:23,029 --> 00:04:42,480
101 por 3. Pues, 1 por 3 es fácil. 1 por 3 son 3. 3 por 0 son los números que multiplicas

31
00:04:42,480 --> 00:04:56,459
por cero da igual a cero. Y tres por uno, tres. La suma y la multiplicación siempre

32
00:04:56,459 --> 00:05:05,759
dan el mismo resultado. Hola, os voy a explicar una multiplicación sin llevadas. El problema

33
00:05:05,759 --> 00:05:12,699
me lo he inventado yo. Empezamos. En la cabalgata de mi barrio han pasado cinco carrozas. Cada

34
00:05:12,699 --> 00:05:20,720
una ha tirado 110 caramelos. La pregunta sería, ¿cuántos caramelos han tirado en

35
00:05:20,720 --> 00:05:31,560
total? Datos tenemos el 5 y el 110. Como sumar sería muy pesado, podemos multiplicar, ya

36
00:05:31,560 --> 00:05:49,019
que este número lo tenemos igual. La multiplicación sería 110 por 5, igual a... Acordaos que

37
00:05:49,019 --> 00:06:00,259
suma, multiplicación, todo, hay que empezar siempre por las unidades. Vamos a poner ceras

38
00:06:00,259 --> 00:06:14,040
aquí y aquí centenas. Ahora sí podemos realizar la multiplicación. Todo el número multiplicado

39
00:06:14,040 --> 00:06:23,980
por cero sabemos que es cero. Cinco por uno es cinco. Cinco por uno es cinco. Aquí estaría

40
00:06:23,980 --> 00:06:24,920
la respuesta.

41
00:06:28,480 --> 00:06:30,699
Hola compañeros, hola compañeras.

42
00:06:30,899 --> 00:06:32,500
Hoy os traigo un problema.

43
00:06:34,379 --> 00:06:35,079
Estos tres

44
00:06:35,079 --> 00:06:36,939
videojuegos, estos que

45
00:06:36,939 --> 00:06:38,920
vamos a hacer

46
00:06:38,920 --> 00:06:40,879
son tres. Os los voy a presentar.

47
00:06:41,319 --> 00:06:43,560
Este es Super Mario Kart 8 Deluxe.

48
00:06:44,939 --> 00:06:47,000
Este es Super Mario Odyssey.

49
00:06:48,279 --> 00:06:51,279
Y este es Super Mario Maker 2.

50
00:06:52,720 --> 00:06:55,199
Entonces tenemos tres videojuegos.

51
00:06:56,759 --> 00:07:00,660
Con cada videojuego, juego cuatro veces a la semana.

52
00:07:02,259 --> 00:07:02,860
¿Cuántas, Marco?

53
00:07:03,519 --> 00:07:03,980
Cuatro.

54
00:07:04,920 --> 00:07:09,600
Uno, dos, tres y cuatro.

55
00:07:10,779 --> 00:07:11,819
Escripción nuclear.

56
00:07:17,279 --> 00:07:18,699
¡Hace grablar!

57
00:07:19,779 --> 00:07:20,040
Ya.

58
00:07:20,800 --> 00:07:24,980
Juego cuatro veces a la semana con cada videojuego.

59
00:07:24,980 --> 00:07:31,300
¿Cuántas veces juego en total con los tres videojuegos?

60
00:07:34,470 --> 00:07:39,350
Os voy a mostrar aquí mismo en este cuaderno dos formas de hacerlo

61
00:07:39,350 --> 00:07:49,839
La primera, sumar más

62
00:07:49,839 --> 00:07:57,139
Y serían tres, más tres, más tres, más tres

63
00:07:57,139 --> 00:07:59,199
Vamos escribiendo, ¿no?

64
00:07:59,199 --> 00:08:12,379
Tres más tres más tres más tres igual a doce.

65
00:08:14,060 --> 00:08:20,160
Ahora vamos a hacerlo en el otro método que es multiplicando.

66
00:08:44,840 --> 00:08:56,889
Sería tres por... queda exactamente lo mismo, doce.

67
00:08:57,490 --> 00:09:19,870
Y en total, en los tres videojuegos que tenemos, si jugáramos cada semana cuatro veces con cada uno de estos videojuegos, jugaríamos en total, entre estos cuatro videojuegos, cuatro veces, doce veces a la semana.

68
00:09:19,870 --> 00:09:27,210
Hola niños y niñas, Marta y Lucia, bueno, hoy os he puesto este ejemplo

69
00:09:27,210 --> 00:09:32,309
Nuestro abuelo nos ha dado 221 euros, a mí y a mis tres primos

70
00:09:32,309 --> 00:09:34,230
En total somos cuatro primos

71
00:09:34,230 --> 00:09:37,009
¿Cuánto dinero nos ha dado en total?

72
00:09:37,990 --> 00:09:41,269
Datos, 221 euros y cuatro primos

73
00:09:41,269 --> 00:09:44,529
Contándome a mí y a mis tres primos, vale

74
00:09:44,529 --> 00:09:50,240
Los datos, en unidades, vale

75
00:09:50,240 --> 00:09:53,320
doscientos veintiuno

76
00:09:53,320 --> 00:09:57,509
y cuatro

77
00:09:57,509 --> 00:09:59,889
porque somos cuatro primos

78
00:09:59,889 --> 00:10:05,299
nos vamos a las unidades

79
00:10:05,299 --> 00:10:07,879
cuatro por uno son cuatro

80
00:10:07,879 --> 00:10:12,330
vale, a las decenas

81
00:10:12,330 --> 00:10:14,870
cuatro por dos son ocho

82
00:10:14,870 --> 00:10:19,269
y a las centenas

83
00:10:19,269 --> 00:10:22,870
cuatro por dos siguen siendo ocho

84
00:10:23,429 --> 00:10:25,029
¿veis que nos ha dado?

85
00:10:25,029 --> 00:10:32,970
Ochocientos ochenta y cuatro, que es lo mismo que si sumaríamos cuatro veces doscientos veintiuno.

86
00:10:33,370 --> 00:10:33,870
Vale.

87
00:10:34,970 --> 00:10:37,110
Centenas, decenas y unidades.

88
00:10:38,250 --> 00:10:49,029
Doscientos veintiuno, doscientos veintiuno, doscientos veintiuno y doscientos veintiuno.

89
00:10:49,830 --> 00:10:50,309
Vale.

90
00:10:50,309 --> 00:10:59,940
1 más 1 son 2, más 1 son 3, más 1 son 4.

91
00:11:02,549 --> 00:11:05,649
2 más 2 son 4, más 2 son 6, más 2 son 8.

92
00:11:07,450 --> 00:11:10,389
2 más 2 son 4, más 2 son 6, más 2 son 8.

93
00:11:11,889 --> 00:11:13,889
¿Veis que nos ha dado el mismo resultado?

94
00:11:14,830 --> 00:11:15,309
884.

95
00:11:15,730 --> 00:11:17,990
Pero es más rápido multiplicar.

96
00:11:19,889 --> 00:11:20,370
Adiós.

97
00:11:23,730 --> 00:11:25,169
Este es mi problema.

98
00:11:25,169 --> 00:11:30,750
En la clase de segundo B hay 11 niños y niñas.

99
00:11:31,029 --> 00:11:35,070
Y en la clase de segundo A hay 11 niños y niñas.

100
00:11:35,590 --> 00:11:37,429
Cada uno tiene 4 libros.

101
00:11:38,149 --> 00:11:40,769
¿Cuántos libros tienen entre las dos clases?

102
00:11:42,090 --> 00:11:44,929
11 por 4, 44.

103
00:11:45,710 --> 00:11:48,470
Y 11 por 4, 44.

104
00:11:49,049 --> 00:11:51,309
Pues ahora vamos a hacer la multiplicación.

105
00:11:51,309 --> 00:11:56,090
Como ya sabemos, dos por cuatro es ocho.

106
00:11:59,860 --> 00:12:02,820
Y dos por cuatro, ocho.

107
00:12:05,980 --> 00:12:16,059
Entonces la solución es, entre las dos clases tienen 88 libros.

108
00:12:16,059 --> 00:12:34,590
Hola chicos, hoy vamos a multiplicar 221 por 3.

109
00:12:35,250 --> 00:12:43,679
Como no podemos empezar por las centenas, siempre tenemos que empezar por las unidades.

110
00:12:45,139 --> 00:12:50,039
Sería 3 por 1, que es 3, lo ponemos aquí.

111
00:12:50,799 --> 00:12:52,340
Nos vamos a las decenas.

112
00:12:52,840 --> 00:13:00,399
Tres por dos, seis, lo ponemos debajo de las decenas.

113
00:13:01,059 --> 00:13:09,259
Y tres por dos, que es lo mismo que antes, hacemos otra vez un seis.

114
00:13:11,860 --> 00:13:13,620
Y ya está hecha la multiplicación.