1 00:00:02,799 --> 00:00:10,019 En este vídeo voy a enseñar el aula virtual que tengo diseñada para mis alumnos de primero de la ESO de inglés del Instituto Príncipe Felipe. 2 00:00:12,080 --> 00:00:19,879 Tengo elementos de accesibilidad para todos mis alumnos ya que algunos tienen dislexia, otros necesitan la herramienta de Zoom, el traductor. 3 00:00:20,399 --> 00:00:26,579 Ellos conocen todas estas herramientas y las usan igual que el modo contraste del aula virtual. 4 00:00:26,780 --> 00:00:39,020 Tengo diseñados unos bloques para que les sea más fácil acceder a esta información, como el diccionario online que usamos en clase, el libro digital, libros de lectura que leeremos desde Math Free, 5 00:00:39,679 --> 00:00:49,439 búsqueda en los foros, un calendario con las tareas que vamos a desarrollar y las fechas de exámenes, el tipo de actividades que tenemos en todo el aula virtual. 6 00:00:49,439 --> 00:01:01,560 La configuración del aula virtual está en temas para que sea más fácil y visualmente siempre incluye una imagen y aparecen los elementos que hay en cada apartado. 7 00:01:02,100 --> 00:01:12,799 Games con una página para acceder a la gamificación en el aula, actividades extras y a partir de la unidad Qualcomm corresponden con las unidades del libro. 8 00:01:12,799 --> 00:01:30,159 En todas tienen una guía didáctica donde aparecen los contenidos gramaticales y de vocabulario que se van a ver y aparece si tenemos Aula Planeta, tareas, encuestas, paquetes SCORM, cuestionarios y demás para ver luego el progreso final. 9 00:01:30,159 --> 00:01:38,680 Esta es la estructura del aula virtual. En ella tengo matriculados, como aparece aquí, a 61 alumnos. 10 00:01:40,319 --> 00:01:43,980 Este es un ejemplo del libro de calificaciones de un alumno. 11 00:01:46,219 --> 00:01:50,379 Tengo diseñadas varias insignias para darles al acabar ciertas tareas y proyectos. 12 00:01:50,879 --> 00:01:54,340 Por ejemplo, esta alumna ha conseguido estas tareas, estas insignias. 13 00:01:55,019 --> 00:01:58,739 Aparte de usar las insignias, también evalúo las competencias 14 00:01:58,739 --> 00:02:02,480 y al final del curso se ven las competencias que han ido desarrollando 15 00:02:02,480 --> 00:02:04,200 al completar las diferentes actividades. 16 00:02:07,500 --> 00:02:13,080 Una vez que estoy en el curso, vamos a ver algunas de las características principales 17 00:02:13,080 --> 00:02:18,120 y entre ellas, por ejemplo, de los primeros días utilizo los foros 18 00:02:18,120 --> 00:02:22,840 para trabajarla en etiqueta y que vean lo que es 19 00:02:22,840 --> 00:02:25,819 y la manera de usarla al relacionarse con los demás. 20 00:02:26,800 --> 00:02:51,379 Tengo actividades extras de refuerzo y ampliación para los alumnos para atender a la diversidad. Los de refuerzo están divididos por evaluaciones y en los de extensión he creado un Excel Learning en el que tienen varias páginas web, proyectos por unidades, un Padlet y juegos interactivos en Genially para poder seguir su formación. 21 00:02:51,379 --> 00:02:57,340 Y luego tiene una evaluación final, una rúbrica que he creado para que vean la manera de evaluarles. 22 00:02:58,159 --> 00:03:02,080 Como ejemplo de unidad 8, todas las unidades siguen la misma estructura. 23 00:03:02,699 --> 00:03:06,580 Tienen contenidos donde aparece la información de la teoría. 24 00:03:07,419 --> 00:03:15,000 Tiene una parte de actividades con vocabulario y gramática que después tendrán que hacer capturas de pantalla y enviármelas como tareas. 25 00:03:16,360 --> 00:03:19,939 Tienen siempre algo de paquetes SCORM o JCLICK o H5P. 26 00:03:19,939 --> 00:03:34,699 En todas las unidades tienen un proyecto, individual, en parejas o en grupos. En este caso, en la última unidad, tienen también una coevaluación para evaluar el trabajo de los compañeros y siempre tienen un cuestionario y una encuesta. 27 00:03:35,099 --> 00:03:45,979 La encuesta puede ser de la propia unidad o del proyecto que hayan desarrollado en esa unidad para evaluarlo. 28 00:03:45,979 --> 00:03:57,129 Después también incluyo actividades de visual thinking como es el caso en esta actividad y desarrollan actividades de este tipo 29 00:03:57,129 --> 00:04:06,330 Con lo cual en toda mi aula virtual atiendo a la diversidad, tengo elementos de accesibilidad, una guía didáctica con los temas 30 00:04:06,330 --> 00:04:13,150 Y en todas las unidades están estructuradas de manera visual y sencilla para que lo puedan seguir 31 00:04:13,150 --> 00:04:22,709 Siempre evalúo usando cuestionarios, tareas con rúbricas, proyectos, uso la herramienta taller y encuestas.