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00:00:00,000 --> 00:00:04,719
Hola, soy Cristina de la Bajo y te presento mi evidencia fundamental número 3,

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00:00:04,820 --> 00:00:06,860
innovación metodológica usando esta infografía.

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00:00:07,639 --> 00:00:10,960
La actividad es gamificación, titulada Function Wars,

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00:00:12,099 --> 00:00:13,960
y ambientada en el universo de Star Wars.

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00:00:14,759 --> 00:00:18,640
Está diseñada para la asignatura de matemáticas del curso de tercero de la ESO

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00:00:18,640 --> 00:00:22,660
en el tema de funciones lineales y afines que se suelen dar en el segundo trimestre

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00:00:22,660 --> 00:00:24,219
bajo el bloque de funciones.

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00:00:25,379 --> 00:00:28,539
La gamificación se hará por grupos de trabajo de 3-4 personas

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00:00:28,539 --> 00:00:32,119
y usaremos los recursos del centro, como la sala de informática.

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00:00:33,479 --> 00:00:36,280
Se trabajan también las competencias científico-matemática,

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00:00:36,719 --> 00:00:39,299
la competencia digital, pues se va a usar un software

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00:00:39,299 --> 00:00:43,780
que los alumnos no han aprendido a usar hasta el momento,

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00:00:44,320 --> 00:00:48,060
competencia social, al ser grupos de trabajo hay que asegurarse

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00:00:48,060 --> 00:00:50,479
que todos los miembros del grupo llegan a sus objetivos,

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00:00:50,600 --> 00:00:54,000
con lo cual trabajamos la competencia social y la competencia de aprender a aprender,

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00:00:54,000 --> 00:00:58,380
pues estos que son ellos los que tienen que recordar un poco la teoría

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00:00:58,380 --> 00:01:01,439
y trabajar para llegar a sus objetivos.

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00:01:02,759 --> 00:01:05,879
La gamificación consta de tres sesiones.

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00:01:06,480 --> 00:01:09,400
La primera sesión tendrá un detonante, un vídeo,

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00:01:09,799 --> 00:01:13,099
en el que se les ambienta un poco en el universo de Star Wars.

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00:01:13,599 --> 00:01:17,299
Ellos son rebeldes que tienen que luchar contra las funciones lineales imperiales

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00:01:17,299 --> 00:01:23,739
y se les insta un poco a usar sus conocimientos matemáticos para ello.

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00:01:24,319 --> 00:01:26,819
Luego tendrá una introducción teórica de ciertas bases

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00:01:26,819 --> 00:01:33,939
en el que revisaremos un poco las coordenadas, las ecuaciones de la recta, todo ello aún ambientado en Star Wars.

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00:01:35,019 --> 00:01:42,920
La siguiente sesión es en la que trabajaremos un juego, en la que trabajaremos la ecuación que pasaba por dos puntos,

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00:01:43,680 --> 00:01:45,060
la ecuación de la recta.

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00:01:45,140 --> 00:01:50,079
Para ello ellos tienen una base rebelde en el centro de coordenadas y tienen que hallar las trayectorias

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00:01:50,079 --> 00:01:55,019
que unen esa base rebelde con las naves imperiales enemigas.

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00:01:55,019 --> 00:01:59,939
y después tienen que meter esas rectas que han encontrado en un formula de Google

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00:01:59,939 --> 00:02:02,060
para que el profesor lo corrija

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00:02:02,060 --> 00:02:06,459
y el profesor les enseñará a usar GeoGebra, las bases

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00:02:06,459 --> 00:02:10,539
para que ellos luego puedan meter las funciones que han hallado

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00:02:10,539 --> 00:02:16,500
y comprobar en esta gráfica si pasan, unen la base con las naves enemigas

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00:02:16,500 --> 00:02:19,180
En la siguiente sesión y última

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00:02:19,180 --> 00:02:24,039
haremos un juego para también trabajar las posiciones relativas de las rectas

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00:02:24,039 --> 00:02:29,860
y los puntos de corte. Aquí usaremos Cajut y sus dispositivos para plantearles problemas

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00:02:29,860 --> 00:02:36,139
de trayectorias entre dos naves que ellos tienen que deliberar, sacar la respuesta

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00:02:36,139 --> 00:02:39,379
y luego elegir en Cajut cuál es la respuesta correcta.

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00:02:39,780 --> 00:02:45,580
Los recursos digitales que se usan se pueden ver aquí y los instrumentos de evaluación

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00:02:45,580 --> 00:02:49,800
que se han utilizado son en forma de Google y Cajut, es una evaluación un poco tradicional

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00:02:49,800 --> 00:02:56,219
y los dos grupos que tengan más puntos al final tendrán una subida de nota en el examen final del tema.

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00:02:56,800 --> 00:02:58,560
Muchas gracias por escuchar.