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00:00:00,000 --> 00:00:04,480
Nos situamos en el segundo curso de educación secundaria obligatoria en la asignatura de

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00:00:04,480 --> 00:00:11,500
matemáticas en el bloque de medida y geometría. En un principio les planteamos a los alumnos

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00:00:11,500 --> 00:00:17,380
los resultados del aprendizaje que queremos obtener, que es una pirámide, su clasificación

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00:00:17,380 --> 00:00:21,980
según sus características, calcular el área de una pirámide y calcular el volumen de

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00:00:21,980 --> 00:00:32,960
dicha pirámide. Para hacerle más atractivo este aprendizaje, para despertar su curiosidad,

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00:00:32,960 --> 00:00:39,840
pues le hacemos una referencia a la pirámide más antigua que existe. Pasamos ya a lo que

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00:00:39,840 --> 00:00:47,080
es nuestra materia propia y a nuestra primera definición sobre qué es una pirámide. En

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00:00:47,080 --> 00:00:54,860
cuanto a clasificación, podemos clasificarla de dos formas distintas, una por el tipo de

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00:00:54,860 --> 00:00:59,380
polígono de la base y por otra parte esa clasificación la podemos hacer también en

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00:00:59,380 --> 00:01:05,380
función de la forma del polígono, si es un cuadrado será una pirámide cuadrangular,

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00:01:05,380 --> 00:01:11,220
si es un pentágono será una pirámide pentagonal y así sucesivamente. A continuación presentamos

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00:01:11,220 --> 00:01:19,660
los elementos clave que podemos observar en una pirámide. Con estos elementos de la

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00:01:19,660 --> 00:01:24,640
pirámide seremos capaces de calcular el área. El área de una pirámide va a estar compuesta

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00:01:24,640 --> 00:01:30,240
por un lado por el área de la base, que es esta, el área lateral estaría formado por

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00:01:30,240 --> 00:01:36,240
un número de triángulos, entonces hallando el área de cada triángulo en una pirámide

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00:01:36,240 --> 00:01:42,180
regular y multiplicándolo por el número que tenemos, tendremos el área lateral. En el caso

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00:01:42,180 --> 00:01:46,780
que tenemos aquí en la pantalla que tenemos una pirámide cuadrangular, pues el área de la base

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00:01:46,780 --> 00:01:52,740
sería el área del cuadrado que es L al cuadrado y luego tendríamos el número de lados laterales por

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00:01:52,740 --> 00:01:58,740
el área del triángulo. En el caso de que nuestros alumnos presenten dificultades para entender este

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00:01:58,740 --> 00:02:05,300
concepto, les representamos de una manera con el desarrollo plano la pirámide. A continuación

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00:02:05,320 --> 00:02:12,480
tendríamos el volumen. El volumen de la pirámide va a ser la tercera parte del área de la base por

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00:02:12,480 --> 00:02:20,040
la altura. En este caso, igual como tenemos una pirámide cuadrangular, el área de la base sería el área del cuadrado, que sería L al cuadrado.

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00:02:22,160 --> 00:02:28,120
Les incluimos una tarea a los alumnos. En esta tarea los alumnos deben de dibujar una pirámide

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00:02:28,120 --> 00:02:32,840
pentagonal y calcular su área y su volumen. Por último en esta presentación tenemos las

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00:02:32,860 --> 00:02:40,100
referencias de los documentos que hemos consultado. En el aula virtual vamos a tener, por un lado,

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00:02:40,100 --> 00:02:59,100
la presentación. La presentación que hemos visto la van a tener aquí los alumnos. Después de que se la hayamos comentado a nosotros, ellos podrán repasar las veces que quieran y por el otro lado aquí tendrán la tarea donde han de incluir la tarea final que hemos visto en esta presentación.