1
00:00:00,500 --> 00:00:07,580
Vale, y finalmente os muestro el espacio de actividades con los diferentes ritmos de aprendizaje,

2
00:00:07,980 --> 00:00:10,859
de lo que es la situación de aprendizaje del periódico digital.

3
00:00:11,880 --> 00:00:20,920
Aquí vemos cómo es la página principal, pero si clicamos en inicio nos va a llevar a, digamos,

4
00:00:21,059 --> 00:00:26,320
lo que eran las instrucciones para el alumnado, para realizar las diferentes tareas.

5
00:00:26,320 --> 00:00:32,219
Aquí podemos ver, pues, tienes que comprender lo que hay que hacer en cada tarea

6
00:00:32,219 --> 00:00:34,179
Si no es así, pide ayuda al profesor

7
00:00:34,179 --> 00:00:38,659
Las tareas 1 y 2, 1 y 3, perdón, son obligatorias

8
00:00:38,659 --> 00:00:42,840
Y si la tarea 2 no te sale, puedes ir al despacho de la redacción

9
00:00:42,840 --> 00:00:45,759
Para resolver tus dudas e ir haciéndolo con su ayuda

10
00:00:45,759 --> 00:00:49,859
Vale, pues aquí podemos ver efectivamente las diferentes tareas

11
00:00:49,859 --> 00:00:55,240
En la tarea 1 vemos que es un vídeo sobre la noticia

12
00:00:55,240 --> 00:00:57,079
explicamos parte

13
00:00:57,079 --> 00:00:59,719
de la noticia y también hablar del periódico

14
00:00:59,719 --> 00:01:01,659
luego en la tarea 2

15
00:01:01,659 --> 00:01:04,299
se trata de un

16
00:01:04,299 --> 00:01:06,200
lifework sheet que hay que hacer

17
00:01:06,200 --> 00:01:08,459
sobre las categorías gramaticales

18
00:01:08,459 --> 00:01:10,079
que es una de las actividades

19
00:01:10,079 --> 00:01:10,799
que se da

20
00:01:10,799 --> 00:01:13,980
en esta situación de aprendizaje

21
00:01:13,980 --> 00:01:16,480
les dábamos una noticia

22
00:01:16,480 --> 00:01:18,340
y tenían que situar

23
00:01:18,340 --> 00:01:19,579
poner de diferentes colores

24
00:01:19,579 --> 00:01:21,319
diferentes categorías gramaticales

25
00:01:21,319 --> 00:01:22,799
pues en este caso

26
00:01:22,799 --> 00:01:34,400
para reforzar se puede ofrecer esta página, esta página web y bueno, aquí tenemos los diferentes tipos de palabras

27
00:01:34,400 --> 00:01:36,799
que se van a poner en su sitio correspondiente.

28
00:01:39,560 --> 00:01:48,640
¿Qué tienen dificultades para hacer esta tarea? Pues se van a despacho y aquí tienen un esquema, un mapa mental

29
00:01:48,640 --> 00:01:53,840
sobre las diferentes categorías gramaticales.

30
00:01:54,500 --> 00:01:57,819
Una vez que han hecho la 2, pasan a la tarea 3,

31
00:01:57,980 --> 00:02:05,760
que consiste en lo que es la redacción de la noticia por grupo.

32
00:02:06,319 --> 00:02:10,039
Y aquí tenemos una serie de consejos para escribir que tienen que ser.

33
00:02:11,400 --> 00:02:16,939
Aparte de la que le dábamos anteriormente, le damos esta que es como más corta

34
00:02:16,939 --> 00:02:18,939
y es como más clara.

35
00:02:18,939 --> 00:02:22,319
y finalmente pues la tarea final

36
00:02:22,319 --> 00:02:23,759
pues se va a tratar de una actividad

37
00:02:23,759 --> 00:02:26,219
de evaluación que en este caso

38
00:02:26,219 --> 00:02:28,580
se hace con un quiz sobre la noticia

39
00:02:28,580 --> 00:02:29,379
efectivamente

40
00:02:29,379 --> 00:02:31,719
aquí tenemos que tiene 12 preguntas

41
00:02:31,719 --> 00:02:33,719
de múltiples

42
00:02:33,719 --> 00:02:36,099
opciones y pues no

43
00:02:36,099 --> 00:02:38,199
tiene que indicar

44
00:02:38,199 --> 00:02:40,060
cuál es la correcta y luego pues ya

45
00:02:40,060 --> 00:02:40,919
se

46
00:02:40,919 --> 00:02:45,400
se manda y bueno

47
00:02:45,400 --> 00:02:46,599
esa sería

48
00:02:46,599 --> 00:02:48,860
este sería el espacio de actividades

49
00:02:48,860 --> 00:02:51,919
para los alumnos con diferentes ritmos de aprendizaje.