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00:00:00,430 --> 00:00:05,650
En este vídeo voy a describir la tarea 3, 4 y 5.

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00:00:06,330 --> 00:00:10,390
La tarea 3 es un PowerPoint titulado Pasapalabra de Estadística.

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00:00:10,949 --> 00:00:14,009
Está destinado a alumnos de segundo de la ESO al área de Matemáticas

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00:00:14,009 --> 00:00:18,350
y en él aparecen distintos apartados.

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00:00:18,609 --> 00:00:27,329
Tenemos la introducción, los objetivos, la organización, la temporalización y por último la evaluación.

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00:00:27,329 --> 00:00:37,770
La tarea número 4 es el cuaderno de calificaciones de raíces.

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00:00:37,770 --> 00:00:59,840
Para ello, entramos en raíces, alumnado, dentro de alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase y en parámetros podemos ver las tres categorías que he definido.

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00:00:59,920 --> 00:01:13,680
Luego tenemos modo calificación y como está destinado a segundo de la ESO, aquí aparecen los pesos que le he dado a cada una de las categorías.

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00:01:13,680 --> 00:01:21,680
Tenemos los ítems evaluables con un 30%, las tareas con otro 30% y los controles con un 40%.

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00:01:21,680 --> 00:01:35,569
La tarea número 5 es un espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje.

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00:01:36,310 --> 00:01:46,569
Tenemos varios iconos. En inicio tenemos las instrucciones que están colgadas en EducaMadrid.

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00:01:46,569 --> 00:01:59,129
EducaMadrid. En uno tenemos un vídeo a YouTube con explicaciones sobre la estadística. En dos

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00:01:59,129 --> 00:02:11,370
tenemos un Geniali también sobre la estadística. En el tres tenemos una ficha, una ficha interactiva

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00:02:11,370 --> 00:02:15,590
para que el alumnado compruebe los conocimientos obtenidos.

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00:02:16,330 --> 00:02:23,129
Luego iríamos a repostaje, que es un vídeo un poquito más facilito,

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00:02:23,569 --> 00:02:26,009
pues para asentar los conocimientos.

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00:02:27,270 --> 00:02:33,610
En el 4 volvemos a tener un vídeo, es un vídeo de YouTube,

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00:02:34,310 --> 00:02:39,090
en el que se muestra cómo se realiza un diagrama de sectores.

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00:02:39,090 --> 00:02:44,330
Y por último, en la meta, tenemos un buisling.