1
00:00:00,000 --> 00:00:04,560
Bueno, aquí está el Google Classroom que he utilizado con

2
00:00:04,560 --> 00:00:06,600
los alumnos de S1 de francés.

3
00:00:06,600 --> 00:00:10,200
Han entrado los alumnos a través de este código y se han

4
00:00:10,200 --> 00:00:13,600
matriculado al curso, ¿vale?

5
00:00:13,600 --> 00:00:17,000
Aquí se pueden ver los alumnos de la clase que se han

6
00:00:17,000 --> 00:00:21,760
matriculado y aquí las diferentes notas que han

7
00:00:21,760 --> 00:00:28,760
podido obtener durante el curso.

8
00:00:28,760 --> 00:00:34,320
Aquí se pueden ver el control continuo que eran pruebas con

9
00:00:34,320 --> 00:00:37,640
un tiempo limitado, es decir, un momento en que ellos lo tenían

10
00:00:37,640 --> 00:00:42,440
que entregar y, sobre todo, un tiempo limitado para hacerlo.

11
00:00:42,440 --> 00:00:47,760
Uno de ellos es este que es un formulario de Google en el que

12
00:00:47,760 --> 00:00:51,960
tenían que contestar a preguntas sobre el libro que habían

13
00:00:51,960 --> 00:00:57,840
leído y, al final, tenían que hacer una redacción sobre el

14
00:00:57,840 --> 00:00:59,640
tema del libro.

15
00:00:59,640 --> 00:01:01,880
Aquí también están los diferentes criterios de

16
00:01:01,880 --> 00:01:05,560
evaluación para que ellos sepan exactamente qué es lo que

17
00:01:05,560 --> 00:01:06,920
tenían que hacer.

18
00:01:06,920 --> 00:01:10,240
Luego tenían expresión escrita, comprensión oral,

19
00:01:10,240 --> 00:01:12,560
comprensión escrita.

20
00:01:12,560 --> 00:01:16,720
Siempre entregándolo aquí un ejemplo para que sepan qué es

21
00:01:16,720 --> 00:01:18,640
lo que tenían que escribir.

22
00:01:18,640 --> 00:01:24,800
Y lo han mandado aquí a través del Google Classroom y la

23
00:01:24,800 --> 00:01:28,480
corrección se ha efectuado directamente.

24
00:01:28,480 --> 00:01:32,280
Aquí, es decir, han escrito y yo he corregido aquí mismo para

25
00:01:32,280 --> 00:01:37,520
que ellos puedan tener el feedback de lo que ellos

26
00:01:37,520 --> 00:01:39,440
habían escrito.

27
00:01:39,440 --> 00:01:44,200
Aparte de esto, pues, ellos podían tener actividades aquí

28
00:01:44,200 --> 00:01:50,880
de seguimiento de la clase con el libro que ellos tenían en

29
00:01:50,880 --> 00:01:51,400
casa.

30
00:01:51,440 --> 00:01:54,680
Entonces, a través de esto, pues,

31
00:01:54,680 --> 00:01:57,720
tenían como una especie de guión donde ellos podían ir

32
00:01:57,720 --> 00:02:02,520
siguiendo las actividades y añadido más actividades.

33
00:02:02,520 --> 00:02:05,240
Por ejemplo, pues, aquí un vídeo,

34
00:02:05,240 --> 00:02:08,520
cargar algunas preguntas y siempre aquí tenían la

35
00:02:08,520 --> 00:02:10,360
corrección.

36
00:02:10,360 --> 00:02:16,880
Tenían también comprensión oral, siempre con aquí el audio y

37
00:02:16,880 --> 00:02:18,520
aquí las preguntas.

38
00:02:18,520 --> 00:02:23,800
Y ellos, pues, contestaban y aquí simplemente, pues,

39
00:02:23,800 --> 00:02:27,800
yo efectuaba directamente la corrección, ¿vale?

40
00:02:27,800 --> 00:02:31,520
Siempre con instrucciones.

41
00:02:31,520 --> 00:02:38,720
También podían tener mediación, comprensión oral, mediación,

42
00:02:38,720 --> 00:02:41,880
mediación oral y mediación escrita.

43
00:02:41,880 --> 00:02:47,720
Siempre con el documento aquí para poder hacerlo,

44
00:02:47,760 --> 00:02:48,880
el documento de guía.

45
00:02:48,880 --> 00:02:54,680
Y para el oral, pues, ellos tenían aquí el guión,

46
00:02:54,680 --> 00:02:59,200
es decir, el tema de lo que tenían que hacer y ellos lo

47
00:02:59,200 --> 00:03:02,160
que han hecho es entregar directamente el trabajo que,

48
00:03:02,160 --> 00:03:04,760
como se ve, es directamente audio.

49
00:03:04,760 --> 00:03:11,560
Se han grabado ellos y han mandado audios de su trabajo.

50
00:03:11,560 --> 00:03:14,480
Aparte de mediación, nosotros también tenemos comprensión

51
00:03:14,480 --> 00:03:19,360
escrita y aquí en la comprensión escrita, pues,

52
00:03:19,360 --> 00:03:21,880
es un poco lo mismo, ¿vale?

53
00:03:21,880 --> 00:03:29,560
Es trabajos y tipos de trabajos que nosotros solemos trabajar

54
00:03:29,560 --> 00:03:33,240
en clase y de cara a preparación del examen.

55
00:03:33,240 --> 00:03:38,960
Entonces, aquí el texto y preguntas, por ejemplo,

56
00:03:38,960 --> 00:03:44,640
que evidentemente siempre ellos aquí lo entregan.

57
00:03:44,640 --> 00:03:49,160
También son textos con vacío de información.

58
00:03:49,160 --> 00:03:53,600
Entonces, ahí son los vocabularios que ellos tienen

59
00:03:53,600 --> 00:04:02,080
que ir colocando en un texto con un hueco de información, ¿vale?

60
00:04:02,080 --> 00:04:05,520
También hay expresión escrita.

61
00:04:05,520 --> 00:04:13,040
Siempre tienen un documento de partida con información y,

62
00:04:13,040 --> 00:04:16,680
aparte de esto, ellos tienen que ir escribiendo algo,

63
00:04:16,680 --> 00:04:20,160
lo mandan aquí y yo lo corrijo.

64
00:04:20,160 --> 00:04:27,520
Expresión oral, pues, lo mismo, son documentos de base que les

65
00:04:27,520 --> 00:04:31,120
ayuda y también links que les ayuda a hacerse una opinión,

66
00:04:31,120 --> 00:04:33,680
a buscar ideas.

67
00:04:33,680 --> 00:04:37,800
Luego preparan un guión, se lo preparan y el oral se hacía por

68
00:04:37,800 --> 00:04:41,920
videoconferencia y ellos preparaban el diálogo al igual

69
00:04:41,920 --> 00:04:45,960
que preparaban los monólogos y se le ponía una nota.

70
00:04:45,960 --> 00:04:49,600
Y en cuanto a la lectura, lo mismo,

71
00:04:49,600 --> 00:04:56,880
era lectura de unos libros que tenían que ir haciendo para

72
00:04:56,880 --> 00:05:00,640
preparar la expresión horaria y comprensión horaria.