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00:00:00,000 --> 00:00:15,000
Muy buenas, a continuación vamos a mostrar una infografía con una secuenciación de actividades de manera que el alumnado pueda planificar, registrar y consultar toda la documentación que vaya realizando para su aprendizaje.

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00:00:15,000 --> 00:00:26,000
Vamos a llevarlo a cabo mediante aprendizaje basado en proyectos, además también es un trabajo cooperativo, así como la utilización de las TICs.

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00:00:26,000 --> 00:00:40,000
En la sesión número 1 se explicaría al alumno el proyecto que vamos a realizar y se dividirá la clase en diferentes grupos de cooperativo atendiendo las características heterogéneas de cada uno de los alumnos

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00:00:40,000 --> 00:00:47,000
para que estén lo más igualados posibles y se puedan ayudar mutuamente también entre ellos.

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00:00:47,000 --> 00:01:01,000
En la segunda sesión se va a explicar la importancia de la tasa de desempleo en diferentes comunidades autónomas, recordamos que esto es un trabajo de análisis de gráficos de la asignatura de Economía, cuarto de la ESO

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00:01:01,000 --> 00:01:11,000
y se va a visionar un vídeo que les he preparado yo donde se explica todo lo que tendrán que hacer para realizar este trabajo.

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00:01:11,000 --> 00:01:25,000
Una vez que los alumnos han visionado el vídeo, que lo tienen disponible en el aula virtual para verlo tantas veces como necesiten, tendremos dos fases de investigación o dos sesiones, mejor dicho, de investigación.

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00:01:25,000 --> 00:01:34,000
Realizarán una búsqueda en el INE de los diferentes datos y escribirán en su portafolio toda la información relevante.

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00:01:35,000 --> 00:01:48,000
Realizarán una comparativa de las diferentes tasas de las comunidades autónomas y podrán subir todas las dudas a un Padlet en el que habrá feedback por mi parte y podrán resolver todo tipo de dudas que necesiten.

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00:01:48,000 --> 00:01:53,000
Después de haber investigado, los alumnos elaborarán diferentes gráficos.

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00:01:53,000 --> 00:02:11,000
Una vez elaborados los gráficos, tendrán que llevar a cabo una serie de conclusiones, por qué hay más tasas de paro en determinadas comunidades autónomas que otras, si hay alguna diferencia por sexo, a qué se debe o realizar una crítica al respecto

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00:02:11,000 --> 00:02:21,000
y por supuesto, la presentación es en formato libre y los alumnos tendrán que dar un feedback a esa presentación.

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00:02:21,000 --> 00:02:35,000
Todo ello explicado en un vídeo, apostando por esas adaptaciones para los alumnos que lo necesiten y con una rúbrica donde podrán los alumnos ver qué tienen que hacer para sacar un 10.

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00:02:35,000 --> 00:02:37,000
Hasta aquí.