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00:00:00,000 --> 00:00:10,480
Buenas, soy Cristina Montero y os voy a presentar mi infografía sobre el bullying en el colegio.

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00:00:11,539 --> 00:00:18,140
Con nuestra unidad pretendemos desarrollar el sentido de la justicia, trabajar la resolución de problemas y la empatía centrándonos en el ámbito escolar.

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00:00:19,039 --> 00:00:23,820
Se identificarán los problemas y el desarrollo de soluciones, trabajo en equipo e investigación sobre dicho tema.

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00:00:24,559 --> 00:00:30,300
Es para el área de valores, para el nivel de segundo de primaria y lo haremos en tres semanas de duración.

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00:00:30,300 --> 00:00:39,240
Las competencias específicas serían desarrollar destrezas sociales, reconociendo y respetando las emociones, ideas, formas de ser, religión o orientación sexual

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00:00:39,240 --> 00:00:43,600
Participando activamente en equipos de trabajo y terrenos con roles asignados

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00:00:43,600 --> 00:00:50,759
Para construir una identidad positiva como miembro de la comunidad educativa y fomentando el bienestar personal y creando relaciones saludables

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00:00:50,759 --> 00:00:57,679
Los saberes básicos son sentido social efectivo, gestión emocional, trabajo en equipo y respeto por la diversidad

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00:00:57,679 --> 00:01:09,760
La metodología a utilizar será una metodología activa basada en proyectos, enfocada a través de la experiencia y la exploración, permitiendo a los alumnos aplicar sus conocimientos de manera práctica y significativa.

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00:01:11,640 --> 00:01:24,280
Esta metodología fomenta la participación y el trabajo en equipo, así como también la resolución de problemas y la creatividad. Esto permite a los estudiantes desarrollar habilidades sociales y de pensamiento crítico mientras aprenden sobre el acoso y los diferentes roles que forman parte de él.

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00:01:24,280 --> 00:01:30,019
Se utilizarán diferentes recursos didácticos como fotografías, vídeos, presentaciones con Genial y Cama, entre otros.

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00:01:30,620 --> 00:01:35,359
También se trabajarán pequeños grupos para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

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00:01:36,480 --> 00:01:46,319
Para utilizar los recursos didácticos digitales, principalmente nos iremos al aula de informática o al aula de tecnología,

14
00:01:46,680 --> 00:01:52,219
aunque también en clase tenemos pantalla digital y podemos utilizar las tablets en nuestra clase.

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00:01:52,219 --> 00:02:13,080
En la primera sesión sería una sesión inicial introductoria en la que presentaríamos el tema, presentaríamos después un problema real, una actividad de discusión, presentación de grupo y luego al final de la sesión se resumirían los conceptos claves y se haría una reflexión sobre la importancia de la identificación de los casos de acoso.

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00:02:13,080 --> 00:02:18,620
Los acosos en este caso se utilizarían en presentaciones visuales para presentar el tema y el problema

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00:02:18,620 --> 00:02:22,300
así como también papel y material de escritura para las actividades de discusión en el grupo

18
00:02:22,300 --> 00:02:25,400
Se iría a la aula de informática y tecnología

19
00:02:25,400 --> 00:02:30,199
Para la segunda sesión sería una sesión de creación

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00:02:30,199 --> 00:02:35,740
Recordaríamos en primer lugar que hemos visto en la sesión anterior

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00:02:37,400 --> 00:02:41,740
Investigaríamos sobre las diferentes formas en que se puede participar en la detección de casos de acoso

22
00:02:41,740 --> 00:02:47,740
Haríamos una actividad en la que cada grupo presentara sus ideas

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00:02:47,740 --> 00:02:54,240
Crearían carteles, vídeos o presentaciones sobre dicho tema

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00:02:54,240 --> 00:02:59,020
Y al final de la sesión se resumirían los conceptos clave

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00:02:59,020 --> 00:03:01,360
Se haría una reflexión sobre la importancia de la investigación

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00:03:01,360 --> 00:03:05,280
Los recursos se utilizarían ordenadores y tablets

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00:03:05,280 --> 00:03:07,620
La sala de informática y acceso a internet para la investigación

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00:03:07,620 --> 00:03:10,819
Proyecto de papel y material de escritura para la planificación

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00:03:10,819 --> 00:03:20,560
La tercera sesión sería una sesión de evaluación en la que se presentarían los proyectos cada grupo individualmente

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00:03:20,560 --> 00:03:25,060
Se haría una evaluación en grupo, una evaluación individual y una autoevaluación