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Empezando por la reflexión de los contenidos digitales, el primer contenido digital que tratamos es la presentación de un Canva,

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es un vídeo donde hablamos en segundo de la ESO, el material de laboratorio y la separación de mezclas.

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Este contenido se ve en el laboratorio de manera práctica, pero de primera mano prefiero verlo en clase mediante un vídeo

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para que se cercioren del tipo de material, de las separaciones que van a llevar a cabo,

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de los instrumentos que aparecen en el laboratorio

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y que una vez que vayan allí puedan ver exactamente, puedan identificarlo con mayor facilidad.

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El segundo contenido del que trato es un archivo donde hay una simulación,

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es una práctica para trabajar con el simulador virtual.

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En esta práctica, subida como tarea a Teams,

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está en todas las instrucciones que tienen que seguir

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y lo tienen que responder,

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así como el enlace para ir al propio simulador.

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Este simulador, vamos siguiendo las instrucciones

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que tenemos que añadir partículas,

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tener una temperatura determinada, ellos aprenden a jugar, aprenden jugando qué es lo que ocurre si se disminuye el volumen,

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qué ocurre con la presión, si se aumenta la temperatura, qué es lo que ocurre con la presión

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y es mucho más visual verlo de esta manera que de manera teórica en el libro.

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Mediante esta manera de trabajar hemos visto que es bastante eficaz utilizando este simulador

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que viéndolo únicamente con problemas en el cuaderno

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Como último contenido nos encontramos con este vídeo

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el cual se lleva a cabo con el curso de cuarto de la ESO

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para trabajar mediante un juego actividades del tema de termodinámica, de calor

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Este vídeo que se encuentra lleva sonido y además está subtitulado donde se indica lo que tienen que hacer para poder llevar a cabo la actividad

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Es un trabajo en grupo colaborativo para poner en marcha todos los contenidos que se han aprendido en clase

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Entonces, realizar todo este tipo de contenidos en el aula les beneficia enormemente a los alumnos para entender de otra manera, para aumentar su motivación y para sacar un poco de la rutina de las clases magistrales aplicando la innovación metodológica como son las TICs que forman parte de nuestro día a día

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y nos ayudan a establecer una conexión más buena con el alumnado.