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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, bueno, voy a explicar un poco cómo tengo organizada mi plataforma.

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00:00:05,000 --> 00:00:08,000
Es la que utilizamos en el colegio, Google Classroom.

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00:00:08,000 --> 00:00:13,000
Tengo cuatro clases creadas porque la estoy rehaciendo completamente de cara al curso que viene.

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00:00:13,000 --> 00:00:20,000
Puesto que cambiamos de material del libro de texto, pues he aprovechado este curso para reestructurar mis clases.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
He tomado como ejemplo el aula del grupo de quinto D.

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
Me voy a personas, los chicos están aquí en el aula ya.

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00:00:31,000 --> 00:00:42,000
Ellos entran, reciben un correo desde su cuenta institucional de EducaMadrid y desde ahí acceden a la plataforma.

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
Y en cuanto al trabajo de clase, pues he estructurado en seis temas.

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00:00:49,000 --> 00:00:56,000
Y estoy añadiendo material que yo ya tenía elaborado en las unidades.

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00:00:56,000 --> 00:01:04,000
En Genial y Live Worksheets, Cajots y otros que he ido elaborando en este curso de evidencias.

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00:01:04,000 --> 00:01:16,000
Por ejemplo, una infografía, la infografía realizada con Canva que la he colocado aquí, que la he preparado para el tema dos.

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00:01:17,000 --> 00:01:22,000
Hablaremos de ella en otros vídeos.

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00:01:22,000 --> 00:01:35,000
O la presentación que también está realizada hoy, perdón, la presentación de Canva, que también la he hecho para este tema.

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00:01:36,000 --> 00:01:46,000
De estas hablaré después, más adelante, en los otros dos vídeos.

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00:01:46,000 --> 00:01:56,000
En cuanto a la variedad de materiales, he intentado, por ejemplo, en el tema uno una actividad motivadora,

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00:01:56,000 --> 00:01:59,000
que ellos tendrán nada más que relacionar con el tema que se trabaja.

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00:01:59,000 --> 00:02:08,000
Esta es otra tarea en la que se aporta un link que les ayude a buscar información sobre personas que hayan hecho algo bueno por los demás,

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00:02:08,000 --> 00:02:12,000
avances científicos, derechos humanos, campañas solidarias.

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00:02:12,000 --> 00:02:18,000
Es para que hagan un trabajo que luego tendrán que presentar en clase en distintos formatos.

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00:02:18,000 --> 00:02:21,000
Cada uno elige el formato en el que quiere presentarlo.

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00:02:21,000 --> 00:02:28,000
Una actividad de Geniali, en el apartado con mucho arte, que es un apartado que va a estar en todos los temas.

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00:02:28,000 --> 00:02:34,000
Aquí, además de responder a preguntas, a medida que van acertando las preguntas sobre el tema,

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00:02:34,000 --> 00:02:40,000
aprenderán sobre una pintura de Murillo, que está en el Museo del Prado.

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00:02:40,000 --> 00:02:47,000
El Padlet, que me parece una herramienta muy interesante, de hecho tendría que estar colocada en segundo lugar.

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00:02:47,000 --> 00:02:51,000
Y en este Padlet, además, se ha añadido ya la rúbrica.

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00:02:51,000 --> 00:02:57,000
Esta opción que nos da Classroom y que iré introduciendo en cada una de las actividades que vaya a evaluar.

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00:02:57,000 --> 00:03:03,000
El Padlet me parece muy interesante para que los niños participen en directo.

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00:03:03,000 --> 00:03:06,000
Se puede hacer en el aula informática o desde su casa.

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00:03:06,000 --> 00:03:16,000
Y para hacer una lluvia de ideas se intenta que sean originales, que cada uno rellene su muro.

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00:03:17,000 --> 00:03:23,000
E incluso, si algún niño está en casa, que pueda participar de la clase en directo.

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00:03:23,000 --> 00:03:37,000
Y, por último, un formulario que me servirá para saber qué es lo que han aprendido los chicos de la unidad.

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00:03:37,000 --> 00:03:41,000
Por supuesto, las calificaciones no van a estar subidas a Classroom.

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00:03:41,000 --> 00:03:46,000
Para eso estoy elaborando los cuadernos de raíces.

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00:03:46,000 --> 00:04:05,000
Profesorado, Entrar, Alumnado, Alumnado, Seguimiento Académico.

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00:04:06,000 --> 00:04:20,000
Y aquí tengo el cuaderno de clase elaborado de quinto D con todas las actividades evaluables y los parámetros.

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00:04:20,000 --> 00:04:27,000
Podemos ver aquí los parámetros. Aquí hay cuatro parámetros que no están vigentes y estos son los cuatro parámetros vigentes.

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00:04:28,000 --> 00:04:32,000
Y las actividades evaluables. Volvemos aquí.

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00:04:32,000 --> 00:04:38,000
Que son las tareas, los proyectos, los tres controles y la actitud.

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00:04:38,000 --> 00:04:45,000
Este es el cuaderno que tendré que elaborar uno por cada grupo de alumnos que tenga.

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00:04:45,000 --> 00:04:51,000
Salimos de raíces y volvemos a Classroom.

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00:04:52,000 --> 00:04:58,000
Hay otro tipo de actividades evaluables o que me van a dar un feedback.

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00:04:58,000 --> 00:05:05,000
Por ejemplo, cajuts que yo ya tenía elaborados y que he ido introduciendo en los apartados que corresponden.

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00:05:05,000 --> 00:05:14,000
Y creo que de Classroom he dado toda la información que se me requería.

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00:05:14,000 --> 00:05:18,000
Así que terminamos esta grabación.