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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Hola, mi nombre es José Luis García y a continuación voy a describir este contenido digital que he creado para la materia de física y química del cuarto de la ESO.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
Concretamente es un S-Learning, cuyo título es Curiosidades de la Química.

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00:00:14,000 --> 00:00:25,000
Este contenido digital se ha desarrollado para ser utilizado en las clases o durante las clases en las que el profesor titular, en este caso soy yo, no está presente, es decir, he faltado al centro.

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00:00:25,000 --> 00:00:30,000
Entonces es un material que se va a tratar en las clases con el profesor de apoyo.

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00:00:30,000 --> 00:00:39,000
Por ese motivo el contenido del S-Learning es un contenido que puede ser tratado a lo largo de todo el curso sin necesidad de estar adscrito a un tema concreto.

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00:00:39,000 --> 00:00:51,000
Está compuesto por una pantalla de inicio, se hace una pequeña descripción, una pequeña introducción y se clarifica lo que acabo de comentar, que se utiliza en las clases de guardia.

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00:00:51,000 --> 00:01:00,000
Está compuesto, como se ve en el bloque de la izquierda, por diferentes contenidos, en este caso hay cinco, de temas diversos relacionados con la química.

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
El primero de ellos son los teléfonos móviles.

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00:01:03,000 --> 00:01:12,000
Los chicos tienen que ser conscientes de la gran cantidad de sustancias químicas, de elementos que forman parte de un smartphone, concretamente en muchos casos de su pantalla.

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00:01:12,000 --> 00:01:23,000
Además tienen que ser conscientes de que muchos de ellos son muy poco abundantes, son muy escasos, por lo tanto son muy caros y tienen que ser reciclados.

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
Una vez que ven la infografía tienen que contestar a las preguntas de verdadero o falso.

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00:01:27,000 --> 00:01:41,000
El segundo contenido está relacionado con la influencia o con la participación de las mujeres en el descubrimiento de elementos o en la participación en equipos que descubren diferentes elementos o que sintetizan elementos creados por el hombre.

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00:01:41,000 --> 00:01:48,000
Una vez que estudian la infografía tienen que contestar las preguntas y tienen que profundizar en las personalidades femeninas.

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
El tercero sería la origen de los elementos.

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00:01:51,000 --> 00:02:06,000
Los chicos tienen que ser conscientes de que los elementos no se crean en la Tierra, sino que se crean en el espacio exterior, en grandes eventos que engloban mucha cantidad de energía, como son el propio Big Bang, rayos cósmicos o la explosión de supernovas.

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00:02:06,000 --> 00:02:12,000
Cuando terminan de visualizar la infografía tienen que contestar a las preguntas.

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00:02:12,000 --> 00:02:17,000
La siguiente sería la tabla periódica, que sería recordar un poco su estructura y su composición.

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00:02:17,000 --> 00:02:30,000
Y por último, una infografía donde se indica que sustancias domésticas, productos domésticos no se pueden mezclar para evitar problemas, para evitar explosiones, para evitar la emisión de gases tóxidos.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Cuando se ve la infografía tienen que contestar a las preguntas.

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00:02:34,000 --> 00:02:36,000
Y eso es todo.