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00:00:00,000 --> 00:00:05,760
de innovación metodológica. Bien, para mostrar esta evidencia, es decir, que se estructuran

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00:00:05,760 --> 00:00:12,040
dos apartados, una tarea para realizar una exposición oral y la utilización de la aplicación

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00:00:12,040 --> 00:00:18,560
Jamboard. Bien, la tarea creada en Google Classroom consistía en realizar un Jamboard,

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00:00:18,560 --> 00:00:24,760
siguiendo los pasos explicados en clase, junto con el videotutorial que adjunto en la infografía,

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00:00:24,760 --> 00:00:30,000
en la cual el alumnado por grupo tiene que elaborar un pequeño documento, donde selecciona

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00:00:30,000 --> 00:00:34,800
un contenido básico y habla un poco sobre él. En este caso, utilizando esta aplicación

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00:00:34,800 --> 00:00:40,340
tiene que incluir imágenes, vídeos, flechas… Es decir, ser creativo. Tiene que compartirlo

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00:00:40,340 --> 00:00:45,400
con los compañeros dando a la pestaña compartir, que se explicó en clase, ya sea a través

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00:00:45,400 --> 00:00:51,120
del enlace o del usuario del correo de Educamadrid. Y, por último, este Jamboard se tiene que

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00:00:51,120 --> 00:00:58,720
enviar a mi cuenta docente, para posteriormente proyectarlo en clase y realizar esta exposición

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00:00:58,720 --> 00:01:04,280
oral. Bien, estos Jamboard que aparecen en la imagen son los que el alumnado envió a

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00:01:04,280 --> 00:01:12,480
mi cuenta una vez lo realizó de forma autónoma, online, cada uno individualmente en su casa,

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00:01:12,480 --> 00:01:17,520
una vez se repartieron los contenidos del trabajo previo a planificación en el aula.

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00:01:17,960 --> 00:01:24,920
Si tomamos como ejemplo uno de ellos, podemos observar cómo el alumnado, una vez compartió

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00:01:24,920 --> 00:01:33,360
el enlace y se distribuyó el trabajo, utilizando el icono de la videollamada, en este caso

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00:01:33,360 --> 00:01:39,120
se podía ir desarrollando el trabajo cada uno en su casa, utilizando los dispositivos

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00:01:39,120 --> 00:01:45,760
digitales pertinentes, ya sea móvil o tablet o ordenador. En este caso, añadían diferentes

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00:01:45,760 --> 00:01:52,760
textos, imágenes o formas que ofrece la aplicación Jamboard, para ir elaborando progresivamente

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00:01:52,760 --> 00:01:59,200
el contenido, en este caso relacionado con Walt Disney. Cada una de las partes la realizaba

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00:01:59,200 --> 00:02:03,560
de forma independiente, cada una de ellas, y para llevar a cabo lo que viene siendo el

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00:02:03,560 --> 00:02:10,360
registro del aprendizaje, previamente en clase anotaban en un pequeño papel qué iba a hacer

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00:02:10,360 --> 00:02:14,080
cada uno, cómo iba a hacerlo, cuándo iba a hacerlo, si tenía que incluir imágenes

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00:02:14,080 --> 00:02:20,120
o vídeos, así como también a través de la videollamada que nos proporciona la propia

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00:02:20,120 --> 00:02:26,320
aplicación. Podemos ver cómo iban añadiendo diferentes contenidos y todo esto se practicó

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00:02:26,320 --> 00:02:32,960
previamente en el aula, como se puede ver en el tutorial de la infografía, para posteriormente

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00:02:32,960 --> 00:02:36,440
volcarlo sobre este trabajo que realizó el alumnado.