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00:00:00,000 --> 00:00:12,500
Buenos días, este vídeo es para explicar una creación y modificación en contenido digital dentro de mi aula virtual.

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00:00:12,500 --> 00:00:17,500
Mi aula virtual es del CEPAS San Sebastián de los Reyes, ya estoy logueada.

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00:00:17,500 --> 00:00:28,500
Vamos a uno de mis cursos, en el área de lengua, bajamos hacia abajo

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y en el primer trimestre que hemos trabajado la ortografía de la H, la G y la J, nos vamos

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00:00:39,000 --> 00:00:45,000
después de que hemos trabajado mediante vídeos explicativos y diferentes actividades

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00:00:45,000 --> 00:00:58,500
vamos a trabajar una actividad realizada con la herramienta H5P en la cual trabajamos G o J.

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00:00:58,500 --> 00:01:06,500
En ella lo que encontramos es una tarea de comprensión lectora en la que rellenamos huecos

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00:01:07,000 --> 00:01:17,000
pensando en palabras que sean correctas según su significado dentro de cada oración y que contengan la G o la J.

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00:01:17,000 --> 00:01:29,000
Por ejemplo, aquí donde veis que pone tip, si pinchamos nos aparece lo que es una pista, una pequeña ayuda

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
para descubrir qué palabra tendríamos que escribir, animal que canta.

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00:01:35,500 --> 00:01:43,500
En este caso, pájaro, está dormido en su, otra palabra con J, jaula.

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00:01:45,500 --> 00:01:51,000
Por ejemplo, donde están los niños, dice que es un verbo, pues ¿qué pueden hacer con una pelota?

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00:01:51,000 --> 00:01:59,500
Jugar, juegan, con la pelota D, goma, con G y así sucesivamente.

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
Siempre hay muchas personas juntas, pues mucha con G, gente.

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00:02:07,000 --> 00:02:16,000
Si nos equivocáramos, también os lo diría, voy a la oficina de correos a recoger, imaginaros que escribimos recoger con J.

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00:02:17,000 --> 00:02:29,500
Accedemos a la parte de abajo, comprobamos y al comprobar nos dice que hemos rellenado 6 de 15.

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00:02:29,500 --> 00:02:34,500
Aquí nos da el error, entonces podríamos reintentar.

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00:02:35,500 --> 00:02:44,500
Esta actividad nos puede servir bien para repaso o también como evaluación.

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00:02:46,500 --> 00:02:57,500
Ya que la ortografía adecuada facilita la comprensión de los mensajes y además utiliza una correcta ortografía,

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00:02:58,500 --> 00:03:03,500
es lo que contribuye a que una comunicación sea efectiva.

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00:03:04,500 --> 00:03:06,500
Muchas gracias por su atención.