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¿Por qué he hecho este juego con los niños de infantil? Yo creo que es muy bueno que los niños ya vayan tomando conciencia de los elementos del entorno, de todo lo que pasa a su alrededor y que vayan conociendo el nombre y las características de las cosas que les rodean.

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Entonces, he presentado este juego en el que ellos pueden interactuar con la pizarra digital y cada vez que tocan aparece una pista. Por ejemplo, es un animal que vive en la selva, vuelven a tocar. Tiene una cola larga, vuelven a tocar.

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Le gusta saltar de rama en rama y cuando ya tienen todas las pistas, entre ellos tienen que hacer un consenso, entre su equipo de cooperativo tienen que hacer un consenso y intercambiar las impresiones de cada uno y lo que cada uno piensa que es la solución.

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Y entonces el portavoz del equipo es el que tiene que comunicarlo a la profesora. Pues es un mono. Pues entonces le vuelven a dar y ellos mismos comprueban si la solución es correcta.

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Entonces, pues volvemos a empezar con la siguiente pista. Es otro animal, un animal que vive en el campo, come hierba. Entre ellos ya pueden ir hablando y pensando en cuál puede ser el animal, pensando en las diferentes posibilidades.

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Entonces, en su cuerpo tiene lana y dice bebé. Entonces, otra vez se vuelven a reunir los varios equipos que hay en la clase y entonces vuelven a levantar la mano el que tiene la solución y el grupo que diga la profesora tiene que pulsar y comprobar si la solución es correcta.

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La oveja. Pulsan y ven que la solución es la correcta. Entonces, es bueno en muchos sentidos para conocer todo vocabulario nuevo, características de animales, de objetos, lo que tú quieras trabajar con ellos.

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Y bueno, el trabajar en cooperativo es una metodología muy buena para que aprendan a respetar turno, para que aprendan a ponerse de acuerdo, para que valoren a los demás compañeros y bueno, pues esta forma lúdica de presentarlo también les hace que se diviertan aprendiendo.