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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Hola, mi nombre es Alberto Caño y voy a mostrar el Classroom que uso en mis clases de Ciencias Naturales en quinto de primaria en el colegio.

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
Como se puede observar, trabajamos en un entorno de Google, por lo tanto, utilizamos Google Classroom.

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00:00:14,000 --> 00:00:22,000
Aquí tengo que esta es mi cuenta del colegio. Aquí arriba ya vamos a mostrar las distintas secciones que tenemos en este Classroom.

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00:00:22,000 --> 00:00:35,000
Este es el tercer trimestre. Bueno, pues aquí les dejamos las competencias con el porcentaje del trabajo y también tienen aquí los contenidos.

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00:00:35,000 --> 00:00:45,000
Esto sirve a modo de guía didáctica para ellos. Además, tienen aquí el acceso a la plataforma Sciencebeads, que es una plataforma que usamos como libro digital

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00:00:45,000 --> 00:00:55,000
y les dejamos un índice que sirve de guía para esto, ¿no? El cuadrado negro va a ser la teoría, el amarillo va a ser Geniali, los vídeos de YouTube tienen el color rojo,

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00:00:55,000 --> 00:01:03,000
el pájaro aparece en una piecita de puzle y los Google Forms aparecen en morado y el proyecto aparece con un destornillador.

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00:01:03,000 --> 00:01:09,000
Esto va a ayudar, además, también a reconocer las distintas secciones a las personas con necesidades educativas.

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00:01:09,000 --> 00:01:14,000
Esto les puede ayudar mucho a facilitar y a comprender las distintas secciones que tenemos, ¿no?

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00:01:14,000 --> 00:01:24,000
Aquí el proyecto final. Lo primero que tienen aquí siempre es el proyecto final, los 25 alumnos que han entrado al proyecto y tienen que trabajar para crear una campaña

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00:01:24,000 --> 00:01:35,000
sobre la importancia de ahorrar energía, mostrando todos los conocimientos que van a aprender a lo largo de toda esta unidad.

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00:01:35,000 --> 00:01:42,000
Entonces, bueno, pues aquí tienen esto y tienen una rúbrica. Esta rúbrica también va a servir para co-evaluar, auto-evaluarse, me muestra la rúbrica

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00:01:42,000 --> 00:01:53,000
y aquí pues tienen lo que vamos a evaluar, el profesorado lo que evalúa de este proyecto y ellos pues tienen aquí siempre acceso a la rúbrica a través de Classroom

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00:01:53,000 --> 00:02:01,000
para saber qué se les va a evaluar y cómo se les va a evaluar, ¿no? Lo bueno de Classroom es que puedes poner las notas directamente con esa rúbrica pinchando

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00:02:01,000 --> 00:02:10,000
este integrado, ¿no? Aquí tenemos la unidad número 5, que es una de las dos unidades. Bueno, pues como hemos dicho antes, en los cuadrados negros aparece la teoría.

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00:02:10,000 --> 00:02:20,000
Aquí tienen teoría, las propiedades de la energía, qué es energía y aquí un vídeo, ¿no? Este vídeo tiene acceso desde Classroom, no sale del Classroom, del entorno,

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00:02:20,000 --> 00:02:33,000
por lo tanto, no hay más distracciones, no hay sugerencias y no van a poder ir a otros vídeos, directamente lo pueden tener aquí. A modo de evaluación, pues tienen un EZpuzzle,

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00:02:33,000 --> 00:02:41,000
que lo tenemos aquí, ellos entran a EZpuzzle, todo aquí abierto, sobre los tipos de energía con las preguntas que le vamos haciendo, ¿no? A través de este vídeo,

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00:02:42,000 --> 00:02:53,000
pues van a tener aquí las preguntas, tienen, y lo que tienen que hacer es mandar un pantallazo, porque no se registran en EZpuzzle, no está vinculado. También tienen un mapa, un mapa mental que les puede ayudar

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00:02:53,000 --> 00:03:06,000
a la teoría, que está aquí, este mapa mental, con toda la teoría para tenerlo ahí para estudiar y además, pues un formulario, cuando acaban, que es un formulario sobre la energía,

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00:03:06,000 --> 00:03:18,000
que, bueno, con las distintas preguntas y todo eso. En el tema número 6, pues tienen igual, teoría, un vídeo YouTube, más teoría, un EZpuzzle y aquí hay un Geniali, este Geniali,

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00:03:18,000 --> 00:03:29,000
el quinto, el circuito eléctrico, pues tiene acceso a la teoría, las actividades y a los juegos. Además, tiene una actividad extra, que son dos enlaces a crear su propio circuito,

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00:03:29,000 --> 00:03:41,000
pueden adjuntar los pantallazos, que esos son de estos dos, ellos hacen una captura y lo suben a esa tarea del Classroom y, bueno, pues también realizamos un debate al final, cuando ya han tenido más conocimiento,

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00:03:41,000 --> 00:03:56,000
sobre el ahorro energético, que aquí, pues tienen la rúbrica de lo que se les va a evaluar en este debate. Aquí al final, pues tienen las normas y seguridad que están en todos los Classrooms de etiqueta

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00:03:56,000 --> 00:04:08,000
y este sería el Classroom de la Asignatura de Ciencias Naturales, que permite tener todo en el mismo sitio, toda la teoría, todas las pruebas de autoevaluación, coevaluación,

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00:04:08,000 --> 00:04:22,000
distintas maneras con EZpuzzle, también con formularios. Tenemos Genialis, tenemos vídeos de YouTube, mapas mentales, todos esos recursos lo tienen y tareas extra y un proyecto final,

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00:04:22,000 --> 00:04:35,000
porque trabajamos con aprendizaje basado en proyectos y esa va a ser la campaña que va a hacer todo el proceso que se recoge en esa tarea.

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00:04:38,000 --> 00:04:48,000
Para finalizar he decidido añadir un pantallazo de mi sistema de calificación de Alexia, en el que yo cuelgo todas las notas, están las notas tapadas, en el que aparecen los criterios de evaluación,

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00:04:48,000 --> 00:04:51,000
las competencias específicas y se calcula automáticamente la nota final.